Исследованные учащихся по теме Передача чувств движениями
Наргиза (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) |
Наргиза (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 14: | Строка 10: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Выяснить что нужно знать прежде чем начать ставить танцевальную композицию. | ||
| − | + | 2. Правильно подобрать танцевальную композицию. | |
| − | + | 3. Изучить необходимый материал. | |
| − | + | ||
| − | + | 4.Составить план схему рисунков составления танца. | |
| + | 5. Подготовить сольные и групповые номера. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Танцевальные композиции. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1.Сбор информации | ||
| + | 2. подбор музыкальной композиции. | ||
| + | 3. Постановка танцевальной композиции. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Учащимся дается возможность просмотреть видео материал с танцевальными композициями разных направлений. | |
| + | Затем проводится беседа: | ||
| + | 1. Какие танцы вам понравились во время просмотра? | ||
| + | |||
| + | 2. Какой характер у “Вальса”? | ||
| + | |||
| + | 3. Какой характер у “Польки”? | ||
| + | |||
| + | 4. Какой характер у “Кадрили”? | ||
| + | |||
| + | 5. Какой характер у “Ритмического танца”? | ||
| + | |||
| + | 6. Чем отличаются эти танцевальные композиции? | ||
| + | |||
| + | 7. Сможете ли вы станцевать также, как танцуют исполнители? | ||
| + | |||
| + | Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | В результате своей работы у нас сложилось четкое представление, как создать танцевальную композицию. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1. Танец это движение души и тела. | |
| − | + | ||
| − | + | 2.Правильно выбранная музыка. | |
| − | + | ||
| + | 3.Оригинальный танец. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | + | ||
| − | + | Танец будущего. Моя жизнь. А.Дункан, Киев 1989г | |
| − | + | ||
| + | Основы сценического движения. И.Э. Кох 1970г | ||
| + | |||
| + | Искусство балетмейстера Р.Н.Захаров 1954г | ||
| + | |||
| + | Хореографическое искусство 20-х годов Е.Я. Суриц 1979г | ||
| + | |||
| + | Искусство и ты Е.И.Коротеева 2000г | ||
| + | |||
| + | Сочинение танца. Р.Захаров 1983г | ||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | www.globaldance.info | |
| − | + | ||
| − | + | justdance.com.ua | |
| + | |||
| + | welovedance.ru | ||
| + | |||
| + | www.dance.ru | ||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 22:47, 23 июня 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Цель
Формирование творческих детей способностей через самовыражение в коллективе сверстников
Задачи
1. Выяснить что нужно знать прежде чем начать ставить танцевальную композицию.
2. Правильно подобрать танцевальную композицию.
3. Изучить необходимый материал.
4.Составить план схему рисунков составления танца.
5. Подготовить сольные и групповые номера.
Объект исследования
Танцевальные композиции.
Методы
1.Сбор информации
2. подбор музыкальной композиции.
3. Постановка танцевальной композиции.
Ход работы
Учащимся дается возможность просмотреть видео материал с танцевальными композициями разных направлений. Затем проводится беседа:
1. Какие танцы вам понравились во время просмотра?
2. Какой характер у “Вальса”?
3. Какой характер у “Польки”?
4. Какой характер у “Кадрили”?
5. Какой характер у “Ритмического танца”?
6. Чем отличаются эти танцевальные композиции?
7. Сможете ли вы станцевать также, как танцуют исполнители?
Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”.
Наши результаты
В результате своей работы у нас сложилось четкое представление, как создать танцевальную композицию.
Выводы
1. Танец это движение души и тела.
2.Правильно выбранная музыка.
3.Оригинальный танец.
Список ресурсов
Печатные издания:
Танец будущего. Моя жизнь. А.Дункан, Киев 1989г
Основы сценического движения. И.Э. Кох 1970г
Искусство балетмейстера Р.Н.Захаров 1954г
Хореографическое искусство 20-х годов Е.Я. Суриц 1979г
Искусство и ты Е.И.Коротеева 2000г
Сочинение танца. Р.Захаров 1983г
Интернет - ресурсы:
www.globaldance.info
justdance.com.ua
welovedance.ru
www.dance.ru
