Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Проект "Экоград"(учителя биологии, , географии, начальных классов)) |
м (Защищена страница «Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))) |
||
| (не показаны 76 промежуточных версий 35 участников) | |||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
|} | |} | ||
| − | ="Нескучная зима" (учителя начальных классов | + | ="Нескучная зима" (учителя начальных классов)= |
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301 | | http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301 | ||
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации. | | Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]|[[Изображение:Star.gif|Алексеева Н.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]|[[Изображение:Star.gif|Алексеева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Копысова О.А.]] |
|- | |- | ||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01 | | http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01 | ||
| Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом. | | Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]]|[[Изображение:Star.gif|Кузниченко Н.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О.В.]] |
| + | |||
|- | |- | ||
| Строка 83: | Строка 84: | ||
| http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01 | | http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01 | ||
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома" | | Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]|[[Изображение:Star.gif|Кузниченко Н.Н.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]|[[Изображение:Star.gif|Кузниченко Н.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 91: | Строка 92: | ||
| http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01 | | http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01 | ||
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности. | | Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 107: | Строка 108: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301 | | http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301 | ||
| Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи" | | Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Карягина Л,В]]|[[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Карягина Л,В]]|[[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 117: | Строка 118: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01 | | http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01 | ||
| Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. | | Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. | ||
| − | | | + | | |
|- | |- | ||
| Строка 133: | Строка 134: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=p4x3opsb201 Осенние изменения в неживой природе] | | [http://LearningApps.org/watch?v=p4x3opsb201 Осенние изменения в неживой природе] | ||
| Данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, как тест на закрепление изученного материала, а так же во внеурочной деятельности и при подготовке к работе над проектом. | | Данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, как тест на закрепление изученного материала, а так же во внеурочной деятельности и при подготовке к работе над проектом. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Алексеева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гараева С.М.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Алексеева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гараева С.М.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]] |
|- | |- | ||
| Строка 145: | Строка 146: | ||
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Кленова Ирина Владимировна'' |
| − | | | + | | окружающий мир 2 класс |
| − | | | + | | Глобус и карта |
| − | | . | + | | http://LearningApps.org/view1793210 |
| − | | .... | + | | Задание можно использовать для проверки терминологии |
| − | | .. | + | | [[Изображение:Star.gif|Рыщенко Л.И.]]|[[Изображение:Star.gif|Кузниченко Н.Н.]] |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Строка 209: | Строка 203: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение] | | [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение] | ||
| Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог" | | Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]] [[Изображение:Star.gif|Шишкина М.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 218: | Строка 212: | ||
| Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности. | | Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Бутыгина Е.С.]] [[Изображение:Star.gif|Пешкова Е.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Бутыгина Е.С.]] [[Изображение:Star.gif|Пешкова Е.А.]] [[Изображение:Star.gif|Рыщенко Л.И.]] |
|- | |- | ||
| Строка 237: | Строка 231: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин] | | [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин] | ||
| Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли" | | Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]] [[Изображение:Star.gif|Шишкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Гусева Л.А.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 245: | Строка 239: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?] | | [http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?] | ||
| Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество" | | Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif| | + | | [[Изображение:Star.gif|Бамбурова Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Савзонова С.Р.]] |
|- | |- | ||
| Строка 262: | Строка 256: | ||
| http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01 | | http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01 | ||
| Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом. | | Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]] [[Изображение:Star.gif|Савзонова С.Р.]] |
|- | |- | ||
|''Ахмерова Эльмира Рашитовна'' | |''Ахмерова Эльмира Рашитовна'' | ||
| география, 5 класс | | география, 5 класс | ||
| + | химия 8 класс | ||
| Накопление знаний о Земле. | | Накопление знаний о Земле. | ||
| + | Первоначальные химические понятия. | ||
|[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба] | |[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба] | ||
| + | [http://LearningApps.org/display?v=pvh0xvxoa01 Знаки химических элементов] | ||
| Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия" | | Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия" | ||
| + | Закрепление знаний по знакам химических элементов | ||
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]][[Изображение:Star.gif|Майорова Ю.А.]] | | [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]][[Изображение:Star.gif|Майорова Ю.А.]] | ||
|- | |- | ||
| Строка 278: | Строка 276: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных] | | [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных] | ||
| Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии. | | Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Копысова О.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Копысова О.А.]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 294: | Строка 292: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии] | | [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии] | ||
| Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры. | | Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Копысова О.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Копысова О.А.]],[[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 310: | Строка 308: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201 | | http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201 | ||
| Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки | | Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Бутыгина Е.С.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]],[[Изображение:Star.gif|Бутыгина Е.С.]] [[Изображение:Star.gif|Рыщенко Л.И.]] |
|- | |- | ||
| Строка 318: | Строка 316: | ||
| http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201 | | http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201 | ||
| Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии. | | Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]] [[Изображение:Star.gif|Гусева Л.А.]]... | + | | [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]] [[Изображение:Star.gif|Гусева Л.А.]] [[Изображение:Star.gif|Шишкина М.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 326: | Строка 324: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01 | | http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01 | ||
| Задания можно использовать для проверки домашнего задания. | | Задания можно использовать для проверки домашнего задания. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]], [[Изображение:Star.gif|Лобышева Исфирь Ивановна.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]], [[Изображение:Star.gif|Лобышева Исфирь Ивановна.]][[Изображение:Star.gif|Прядкина А.Н.]] |
|- | |- | ||
| Строка 334: | Строка 332: | ||
| http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01 | | http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01 | ||
| Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома» | | Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома» | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Юрченко Е.Ю.]] |
|- | |- | ||
| Строка 342: | Строка 340: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301 | | http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301 | ||
| Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных | | Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]][[Изображение:Star.gif|Архипова О.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]][[Изображение:Star.gif|Архипова О.А.]][[Изображение:Star.gif|Савзонова С.Р.]] |
|- | |- | ||
| Строка 350: | Строка 348: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101 | | http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101 | ||
| Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса | | Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]],[[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]] [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]],[[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]] [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г.В.]] [[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Юрченко Е.Ю.]] |
|- | |- | ||
| Строка 358: | Строка 356: | ||
| http://LearningApps.org/view1790167 | | http://LearningApps.org/view1790167 | ||
| Задание может быть использовано на уроках физики при изучении темы "Атмосферное давление", а также на уроках географии. На уроке физики упражнение позволяет реализовать межпредметные связи. | | Задание может быть использовано на уроках физики при изучении темы "Атмосферное давление", а также на уроках географии. На уроке физики упражнение позволяет реализовать межпредметные связи. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Гусева Л.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Гусева Л.А.]][[Изображение:Star.gif|Прядкина А.Н.]] |
|- | |- | ||
| Строка 366: | Строка 364: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pnex6q9et01 | | http://LearningApps.org/display?v=pnex6q9et01 | ||
| Задание рекомендовано к применению для проверки знаний по пройденной теме "Районирование территории России", а так же для подготовки к олимпиаде по географии и к ОГЭ. | | Задание рекомендовано к применению для проверки знаний по пройденной теме "Районирование территории России", а так же для подготовки к олимпиаде по географии и к ОГЭ. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]][[Изображение:Star.gif|Юрченко Е.Ю.]] |
|- | |- | ||
| Строка 386: | Строка 384: | ||
| Явление инерции | | Явление инерции | ||
| http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01 | | http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01 | ||
| − | | Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом. | + | | Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения того, почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом. |
| − | |[[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]] [[Изображение:Star.gif|Архипова О.А.]] [[Изображение:Star.gif| Пешкова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Рябова О.В.]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Хураскина Л.М.]] [[Изображение:Star.gif|Архипова О.А.]] [[Изображение:Star.gif| Пешкова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Рябова О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Прядкина А.Н.]] |
|- | |- | ||
| Строка 396: | Строка 394: | ||
| http://learningapps.org/display?v=pw51ctxan01 | | http://learningapps.org/display?v=pw51ctxan01 | ||
| Задание можно использовать при проверке изученного материала в 9 классе, а также в 10 классе перед изучением темы "Вирусы" | | Задание можно использовать при проверке изученного материала в 9 классе, а также в 10 классе перед изучением темы "Вирусы" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Рябова О.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Рябова О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Плешкова В.К.]] |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Шишкина Марина Владимировна'' |
| − | | | + | | Химия, 10 класс |
| − | | | + | | Алкадиены |
| − | | . | + | | http://LearningApps.org/display?v=pziqusjwa01 |
| − | | ... | + | | Данное упражнение можно использовать при изучении новой темы "Алкадиены" для формирования навыков работы с текстом и поиском недостающей информации |
| − | + | | [[Изображение:Star.gif|Плешкова В.К.]]..... | |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Юрченко Елена Юрьевна'' |
| − | | | + | | география, 7 класс |
| − | | | + | | Движение литосферных плит |
| − | | . | + | | http://LearningApps.org/display?v=pfdqea2pn01 |
| − | | ... | + | | Данное задание можно использовать при закреплении темы "Литосферные плиты" или при обобщении темы "Литосфера" |
| − | + | | [[Изображение:Star.gif|Плешкова В.К.]]..... | |
|- | |- | ||
| Строка 448: | Строка 446: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.] | | [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.] | ||
| Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме. | | Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]] |
|- | |- | ||
| Строка 464: | Строка 462: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие] | | [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие] | ||
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме. | | Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 472: | Строка 470: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова] | | [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова] | ||
| Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы | | Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Тарасова О.Н.]] |
| − | |- | + | |- |
|''Клабукова Марина Владимировна'' | |''Клабукова Марина Владимировна'' | ||
| Строка 488: | Строка 486: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова] | | [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова] | ||
| Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе. | | Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]] [[Изображение:Star.gif|Тарасова О.Н.]] |
|- | |- | ||
| Строка 496: | Строка 494: | ||
| [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания] | | [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания] | ||
| Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе. | | Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе. | ||
| − | | ... | + | | [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 502: | Строка 500: | ||
| Литература, 9-10 класс | | Литература, 9-10 класс | ||
| А.С.Пушкин | | А.С.Пушкин | ||
| − | | http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01 | + | | [http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01 "Мой Пушкин"] |
| Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. | | Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]][[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Тарасова О.Н.]] |
|- | |- | ||
| Строка 602: | Строка 600: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства] | | [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства] | ||
| Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения. | | Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]][[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]] |
|- | |- | ||
| Строка 618: | Строка 616: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"] | | [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"] | ||
| Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся. | | Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Беляевская Светлана Николаевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Беляевская Светлана Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Невзорова М.Е.]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
|''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна'' | |''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна'' | ||
| Строка 625: | Строка 623: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ] | | [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ] | ||
| Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности | | Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]] |
|- | |- | ||
| Строка 633: | Строка 631: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа] | | [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа] | ||
| Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа" | | Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]] [[Изображение:Star.gif|Волкова О.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]] [[Изображение:Star.gif|Волкова О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Бобина Ю.М.]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 641: | Строка 639: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа] | | [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа] | ||
| Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала. | | Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лобышева Исфирь Ивановна]] [[Изображение:Star.gif|Беляевская Светлана Николаевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лобышева Исфирь Ивановна]] [[Изображение:Star.gif|Беляевская Светлана Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
|''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна'' | |''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна'' | ||
| Строка 648: | Строка 646: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта] | | [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта] | ||
| Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности. | | Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Федоренко Оксана Евгеньевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Федоренко Оксана Евгеньевна]][[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]] |
|- | |- | ||
|''Федоренко Оксана Евгеньевна'' | |''Федоренко Оксана Евгеньевна'' | ||
| Строка 663: | Строка 661: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"] | | [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"] | ||
| Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии. | | Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]] |
|- | |- | ||
| Строка 671: | Строка 669: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник] | | [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник] | ||
| Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник" | | Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Львова Наталья Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]][[Изображение:Star.gif|Невзорова М.Е.]] |
|- | |- | ||
| Строка 694: | Строка 692: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=pd7bnhwxn01 Миллион и миллиард] | | [http://LearningApps.org/watch?v=pd7bnhwxn01 Миллион и миллиард] | ||
| История возникновения слов миллион и миллиард | | История возникновения слов миллион и миллиард | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Федоренко Оксана Евгеньевна]] [[Изображение:Star.gif|Волкова О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Федоренко Оксана Евгеньевна]] [[Изображение:Star.gif|Волкова О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]] |
|- | |- | ||
| Строка 702: | Строка 700: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=pfn00avct01 Начальные геометрические сведения] | | [http://LearningApps.org/display?v=pfn00avct01 Начальные геометрические сведения] | ||
| Материал хорошо подойдет для обобщения знаний у учащихся по теме Начальные геометрические сведения в 7 классе | | Материал хорошо подойдет для обобщения знаний у учащихся по теме Начальные геометрические сведения в 7 классе | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Заболуева Елена Викторовна]][[Изображение:Star.gif|Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна]] |
|- | |- | ||
| Строка 710: | Строка 708: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=ppo0vmbpn01 Правила поведения в школе] | | [http://LearningApps.org/display?v=ppo0vmbpn01 Правила поведения в школе] | ||
| Материал подойдет в конце классного часа в качестве шуточного теста разгрузки | | Материал подойдет в конце классного часа в качестве шуточного теста разгрузки | ||
| − | | ... | + | | [[Изображение:Star.gif|Бобина Ю.М.]] |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Пешнина Елена Леонидовна'' |
| − | | | + | | Алгебра 7 класс |
| − | | . | + | | Понятие функция |
| − | | | + | | [http://LearningApps.org/display?v=pwg0bnfst01 Понятие функция] |
| − | | .... | + | |Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения. |
| − | | .. | + | |[[Изображение:Star.gif|Невзорова М.Е.]] [[Изображение:Star.gif|Бобина Ю.М.]] |
|- | |- | ||
| − | |||
|''ФИО участника'' | |''ФИО участника'' | ||
| ..... | | ..... | ||
| Строка 742: | Строка 739: | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
!width=10%| ФИО участника | !width=10%| ФИО участника | ||
| − | !width= | + | !width=10%| Предмет, класс |
!width=10%| Учебная тема | !width=10%| Учебная тема | ||
!width=15%| Ссылка на дидактический материал | !width=15%| Ссылка на дидактический материал | ||
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | !width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | ||
| − | !width= | + | !width=20%| Народное голосование |
|- | |- | ||
|''[[Участник:Гайдукова_Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]'' | |''[[Участник:Гайдукова_Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]'' | ||
| Строка 769: | Строка 766: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01 | | http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01 | ||
| Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы. | | Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 791: | Строка 788: | ||
Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3) | Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3) | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Кожевникова Е. Е. ]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Кожевникова Е. Е. ]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 808: | Строка 805: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации] | | [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации] | ||
| Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации" | | Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации" | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]] [[Изображение:Star.gif|Козлова М.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 824: | Строка 821: | ||
| [http://learningapps.org/view102499 Тест] | | [http://learningapps.org/view102499 Тест] | ||
| Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом | | Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом | ||
| − | |[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Тимофеева Н.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шайдурова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| Строка 832: | Строка 829: | ||
| [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика] | | [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика] | ||
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания. | | Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]][[Изображение:Star.gif|Водопьянова Инна Викторовна]] |
|- | |- | ||
| Строка 848: | Строка 845: | ||
| http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101 | | http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101 | ||
| Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания | | Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]][[Изображение:Star.gif|Юрковец О.П.]] |
|- | |- | ||
| Строка 868: | Строка 865: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01 | | http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01 | ||
| Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме | | Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Глухова О.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 876: | Строка 873: | ||
| [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] <br /> [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников]<br /> [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов]<br /> [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера] | | [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] <br /> [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников]<br /> [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов]<br /> [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера] | ||
| Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; <br /> Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете] | | Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; <br /> Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете] | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Давыдова А.А.]] [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Давыдова А.А.]] [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]] [[Изображение:Star.gif|Логинова Ирина Яковлевна]] [[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]] |
|- | |- | ||
| Строка 885: | Строка 882: | ||
| Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать. | | Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]] [[Изображение:Star.gif|Козлова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тимофеева Н.Г.]] |
|- | |- | ||
| Строка 893: | Строка 890: | ||
| http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01 | | http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01 | ||
| Данное приложение может быть использовано для закрепления темы. | | Данное приложение может быть использовано для закрепления темы. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Разуваева Н.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 901: | Строка 898: | ||
| http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501 | | http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501 | ||
| Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы. | | Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы. | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Глухова О.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 917: | Строка 914: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201 | | http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201 | ||
| Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме | | Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Давыдова А. А. ]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Давыдова А. А. ]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Козлова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Горькина Анастасия Борисовна]] |
|- | |- | ||
| Строка 925: | Строка 922: | ||
| http://learningapps.org/view1790021 | | http://learningapps.org/view1790021 | ||
| Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе | | Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Морозова Юлия Александровна]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]][[Изображение:Star.gif|Платошина Надежда Владимировна]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Морозова Юлия Александровна]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]][[Изображение:Star.gif|Платошина Надежда Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Горькина Анастасия Борисовна]] |
|- | |- | ||
| Строка 933: | Строка 930: | ||
| http://learningapps.org/display?v=puo161jh301 | | http://learningapps.org/display?v=puo161jh301 | ||
| Приложение можно использовать как дополнительный материал на уроке, в качестве домашнего задания.Упражнение направлено на самостоятельный поиск информации по изучаемой теме, развитие любознательности. | | Приложение можно использовать как дополнительный материал на уроке, в качестве домашнего задания.Упражнение направлено на самостоятельный поиск информации по изучаемой теме, развитие любознательности. | ||
| − | |[[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Тимофеева Н.Г.]] |
|- | |- | ||
| Строка 941: | Строка 938: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pb4qisf8301 | | http://LearningApps.org/display?v=pb4qisf8301 | ||
| Приложение можно использовать как для закрепления материала на уроке, в качестве домашнего задания и для создания мотивации и развития интереса к изучению предмета в самом его начале. Ребята еще маленькие. Любят сказки. Поэтому я предлагаю сочинить им сказку. | | Приложение можно использовать как для закрепления материала на уроке, в качестве домашнего задания и для создания мотивации и развития интереса к изучению предмета в самом его начале. Ребята еще маленькие. Любят сказки. Поэтому я предлагаю сочинить им сказку. | ||
| − | |[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]][[Изображение:Star.gif|Кожевникова Е. Е. ]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]][[Изображение:Star.gif|Кожевникова Е. Е. ]] [[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]] |
|- | |- | ||
| Строка 949: | Строка 946: | ||
| http://LearningApps.org/display?v=pmh7byowt01 | | http://LearningApps.org/display?v=pmh7byowt01 | ||
| Приложение можно использовать для самостоятельного поиска информации, для закрепления материала урока и получения дополнительных сведений. | | Приложение можно использовать для самостоятельного поиска информации, для закрепления материала урока и получения дополнительных сведений. | ||
| − | |[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]] [[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е. С. ]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]] [[Изображение:Star.gif|Габараева О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Логинова Ирина Яковлевна]][[Изображение:Star.gif|Горькина Анастасия Борисовна]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]] |
|- | |- | ||
| Строка 957: | Строка 954: | ||
| http://learningapps.org/display?v=pcjio0fgn01 | | http://learningapps.org/display?v=pcjio0fgn01 | ||
| Приложение можно использовать для закрепления материала урока и в качестве домашнего задания. | | Приложение можно использовать для закрепления материала урока и в качестве домашнего задания. | ||
| − | |[[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]] | + | |[[Изображение:Star.gif|Григорова Елена Сергеевна]] [[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]] |
|- | |- | ||
| Строка 965: | Строка 962: | ||
| [http://learningapps.org/display?v=pi58a2fya01 Восприятие информации] | | [http://learningapps.org/display?v=pi58a2fya01 Восприятие информации] | ||
| Приложение можно использовать для закрепления материала урока на уроке и в качестве мотивации для создания собственных интерактивных заданий | | Приложение можно использовать для закрепления материала урока на уроке и в качестве мотивации для создания собственных интерактивных заданий | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Разуваева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]][[Изображение:Star.gif|Глухова О.В.]] |
|- | |- | ||
| Строка 973: | Строка 970: | ||
| [http://LearningApps.org/watch?v=pw3yuax8501 Разные названия символа @] | | [http://LearningApps.org/watch?v=pw3yuax8501 Разные названия символа @] | ||
| Приложение можно использовать как дополнительные сведения при изучении электронной почты | | Приложение можно использовать как дополнительные сведения при изучении электронной почты | ||
| − | | [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]] | + | | [[Изображение:Star.gif|Лихоманенко О.Л.]] [[Изображение:Star.gif|Логинова Ирина Яковлевна]] |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Пешнина Елена Леонидовна'' |
| − | | | + | | Информатика 8-9 класс |
| − | | | + | | Алгоритмы |
| − | | . | + | | [http://LearningApps.org/display?v=pagyvh90k01 Алгоритмы] |
| − | | | + | | можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания |
| − | | .... | + | | [[Изображение:Star.gif|Разуваева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Водопьянова Инна Викторовна]] |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Разуваева Наталья Викторовна'' |
| − | | | + | | информатика 7 класс |
| − | | | + | | Всемирная паутина |
| − | | . | + | | http://LearningApps.org/display?v=p2vk3gxzt01 |
| − | | | + | | Задание на дом |
| − | | .... | + | | [[Изображение:Star.gif|Водопьянова Инна Викторовна]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л. ]] |
|- | |- | ||
| − | |'' | + | |''Горькина Анастасия Борисовна'' |
| − | | | + | | информатика 9 класс |
| − | | | + | | Базы данных |
| − | | . | + | | http://LearningApps.org/display?v=p4240fvcj01 |
| − | | | + | | Приложение можно использовать для закрепления материала на уроке |
| ..... | | ..... | ||
|- | |- | ||
Текущая версия на 14:47, 5 ноября 2015
Идеи участников ДМС по использованию сервиса http://learningapps.org при разработки дидактических материалов по поиску информации в сети Интернет
Для размещения ссылки на выполненное задание "Делай как я" вам необходимо:
. |
"Нескучная зима" (учителя начальных классов)
| ФИО участника | Предмет, класс | Учебная тема | Ссылка на дидактический материал | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | Народное голосование |
|---|---|---|---|---|---|
| Савзонова Светлана Рафаэльевна | Русский язык, 4 класс | Начальная форма слова | http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301 | Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации. |  |
|
| Касымова Рузалия Ильдаровна | Окружающий мир, 3 класс | Небесные тела | ..... | ..... | ..... |
| Карягина Любовь Викторовна | Окружающий мир, 4 класс | "Организм человека. Органы чувств". | http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01 | Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом. | |
|
| Гараева Светлана Михайловна | Окружающий мир, 4 класс | "Мир глазами астронома" | http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01 | Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома" | |
|
| Кузниченко Наталья Николаевна | Русский язык, 4 класс | Пословицы и поговорки | http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01 | Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности. |
|
| Василенко Алла Сергеевна | Окружающий мир, 2 класс | Тела и вещества. | http://learningapps.org/display?v=pvxsv3c2c01 | Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении и закреплении темы "Тела и вещества" | |
|
| Алексеева Наталья Владимировна | Литературное чтение, 4 класс | Летописи. | http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301 | Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи" | |
|
| Мелихова Наталья Юрьевна | Литература, 9-10 класс | А.С.Пушкин | http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01 | Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. | |
| Хураскина Лидия Михайловна | Окружающий мир, 2 класс | Мы - жители Вселенной | http://learningapps.org/display?v=piqq74p0t01 | Данный материал можно использовать на уроках окружающего и литературного чтения во 2 классе. С помощью данного задания можно познакомить детей с историей освоения космоса. |
|
| Мартынова Оксана Валентиновна | Окружающий мир, 2 класс | Осенние изменения в неживой природе. | Осенние изменения в неживой природе | Данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, как тест на закрепление изученного материала, а так же во внеурочной деятельности и при подготовке к работе над проектом. |
|
| Кожевникова Елена Евгеньевна | информатика 4 класс | Хранение информации | http://learningapps.org/display?v=p196p2sc301 | Задание для проекта "Информация", можно использовать во внеурочной деятельности или как дополнительное задание на дом |
|
| Кленова Ирина Владимировна | окружающий мир 2 класс | Глобус и карта | http://LearningApps.org/view1793210 | Задание можно использовать для проверки терминологии | |
|
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
Проект "Экоград"(учителя биологии, , географии, начальных классов)
| ФИО участника | Предмет, класс | Учебная тема | Ссылка на дидактический материал | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | Народное голосование |
|---|---|---|---|---|---|
| ФИО участника | Мазурова Наталья Геннадьевна | Русский язык, 1 класс | Закончи предложение | Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог" |
|
| Гусева Людмила Александровна | , 8 класс | Службы Интернета | Службы Интернета | Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности. |
|
| Рябова Ольга Валерьевна | Физика, 7 класс 7,9,10 классы |
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. Наблюдения и опыты(7кл.) Свободное падение тел(9,10 кл.) |
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. |
Задание можно использовать при обобщении и повторении темы "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества". Углубляем и расширяем знания. |
|
| Рыщенко Людмила Ивановна | География 5 класс | Великие географические открытия | Путешественник Афанасий Никитин | Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли" |
|
| Касымова Рузалия Ильдаровна | Окружающий мир, 3 класс | Самое главное вещество | Сколько воды на Земле? | Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество" |
|
| Усатова Татьяна Фёдоровна | Литературное чтение, 4 класс | Былины. Особенности былинных текстов. | Былины | Задание можно использовать на уроке-проекте с целью исследования мира русских былин, при обобщении или контроле знаний. |
|
| Копысова Ольга Анатольевна | Окружающий мир, 3 класс | Жизнь экосистемы | http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01 | Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом. |
|
| Ахмерова Эльмира Рашитовна | география, 5 класс
химия 8 класс |
Накопление знаний о Земле.
Первоначальные химические понятия. |
Первая экспедиция Колумба | Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия"
Закрепление знаний по знакам химических элементов |
|
| Чигвинцева Ольга Анатольевна | Биология | Цитология, Животные | Строение клетки Классы животных | Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии. | , , ,
|
| Прядкина Анна Николаевна | Физика | Итоговый тест. 8 класс | [1] | Данное задание можно использовать на обобщающем итоговом уроке. |
|
| Сучкова Галина Владимировна | География | Географическое положение Евразии. 7 класс | Острова и полуострова Евразии | Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры. | , , ,,
|
| Архипова Ольга Александровна | физика | Открытие радиоактивности. 9 класс | О, сколько нам открытий дивных... | Задание рекомендуется для актуализации знаний на первом уроке физики в 9 классе по теме"Строение атома и атомного ядра" |
|
| Ионина Татьяна Евгеньевна | Общая биология, 9 класс | Половое размножение организмов. Особенности деления клетки | http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201 | Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки | ,
|
| Кополовец Галина Юрьевна | Химия, 8 класс | «Периодический закон и периодическая система химических элементов» | http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201 | Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии. |
|
| Бычкова Галина Германовна | Физика, 8 класс | "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел", "Электрические явления. Электризация" | http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01 | Задания можно использовать для проверки домашнего задания. | ,
|
| Плешкова Валентина Константиновна | химия, 11 класс | Основные сведения о строении атома | http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01 | Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома» |
|
| Носкова Ирина Юрьевна | окружающий мир, 3 класс | Самые опасные в мире животные | http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301 | Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных |
|
| Гудкова Елена Камиловна | биология, 5 класс | Среда обитания организмов и ее факторы | http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101 | Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса | ,
|
| Пешкова Елена Александровна | физика, 7 класс | Атмосфера Земли | http://LearningApps.org/view1790167 | Задание может быть использовано на уроках физики при изучении темы "Атмосферное давление", а также на уроках географии. На уроке физики упражнение позволяет реализовать межпредметные связи. |
|
| Ильина Татьяна Юрьевна | география, 9 класс | "Районирование России" | http://LearningApps.org/display?v=pnex6q9et01 | Задание рекомендовано к применению для проверки знаний по пройденной теме "Районирование территории России", а так же для подготовки к олимпиаде по географии и к ОГЭ. |
|
| Бамбурова Светлана Владимировна | информатика 4 класс | Чудо света | http://learningapps.org/display?v=p0p93jx5201 | Задание для проекта "Чудо Света" можно использовать во внеурочной деятельности и для задания на дом |
|
| Лобышева Исфирь Ивановна | Физика, 7 класс | Явление инерции | http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01 | Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения того, почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом. |
|
| Бутыгина Елена Сергеевна | Биология, 9 класс | Молекулярный уровень. Вирусы | http://learningapps.org/display?v=pw51ctxan01 | Задание можно использовать при проверке изученного материала в 9 классе, а также в 10 классе перед изучением темы "Вирусы" |
|
| Шишкина Марина Владимировна | Химия, 10 класс | Алкадиены | http://LearningApps.org/display?v=pziqusjwa01 | Данное упражнение можно использовать при изучении новой темы "Алкадиены" для формирования навыков работы с текстом и поиском недостающей информации | .....
|
| Юрченко Елена Юрьевна | география, 7 класс | Движение литосферных плит | http://LearningApps.org/display?v=pfdqea2pn01 | Данное задание можно использовать при закреплении темы "Литосферные плиты" или при обобщении темы "Литосфера" | .....
|
| ФИО участника | ... | ... | ... | ... | ..... |
| ФИО участника | ... | ... | ... | ... | ..... |
Проект "Я ищу затерянное время"(учителя русского языка и литературы, истории)
| ФИО участника | Предмет, класс | Учебная тема | Ссылка на дидактический материал | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | Народное голосование |
|---|---|---|---|---|---|
| Дорошенко Надежда Сергеевна | русский язык 8 класс | Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ | Вставьте пропущенные термины. | Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме. |
|
| Емельянова Наталья Владиславовна | История России, Новая история, 8 класс | 1.Внешняя политика Александра I. Венский конгресс. 2. Разгром империи Наполеона I, Венский конгресс. | Вставьте пропущенные даты, персоналии, термины | Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме. |
|
| Масленникова Оксана Николаевна | История Древнего мира,5 класс | Боги Древней Греции. | Найти соответствие | Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме. |
|
| Игнатьева Светлана Дмитриевна | Русский язык, 10 класс | Разделы науки о языке. Синтаксические единицы русского языка | Вставить пропущенные слова | Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы |
|
| Клабукова Марина Владимировна | Русский язык, 11 класс | Художественно-изобразительные средства языка | Определите художественно-изобразительные средства языка | Подготовка к ЕГЭ. С помощью этого тренажёра можно вспомнить, повторить, обобщить одну из самых трудных тем русского языка. |
|
| Матюкова Лариса Витальевна | Русский язык, 9 класс | Лексическое значение слова | Лексическое значение слова | Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе. |
|
| Тарасова Ольга Николаевна | Русский язык, 6-7 классы | Знаки препинания при причастном обороте. | Расставьте в предложениях знаки препинания | Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе. |
|
| Мелихова Наталья Юрьевна | Литература, 9-10 класс | А.С.Пушкин | "Мой Пушкин" | Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся. |
|
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ) "ДООМ" (учителя математики)
| ФИО участника | Предмет, класс | Учебная тема | Ссылка на дидактический материал | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | Народное голосование |
|---|---|---|---|---|---|
| Дьячкова Светлана Николаевна | математика, 5 класс | Сложение натуральных чисел | Познакомьтесь с новым методом сложения.Вставьте пропущенные слова в текст | На уроках нам часто не хватает время на ребят,для которых базовые задания просты, неинтересны и тривиальны. У пятиклассников еще очень высок уровень мотивации к предмету и чтобы его не потерять, можно предлагать задания, направленные на развитие ни только предметных, но и метапредметных умений. Через осмысленное чтение текста ребята самостоятельно повторяют основные алгоритмы и свойства сложения и знакомятся с новым приемом сложения: многоточие в сумме нескольких слагаемых. |
|
| Куликова Татьяна Александровна | математика, 7 класс | Линейная функция | Линейная функция и её свойства | Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения. |
|
| Корчагина Алсу Якубовна | математика, 5 класс | Распределительный закон умножения | Геометрический метод доказательства распределительного закона умножения | Данный материал используется на уроках ознакомления с новым материалом. |
|
| Утарбаева Марина Алексеевна | геометрия, 7 класс | Треугольники | тест по теме: "Треугольники" | Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся. |
|
| Участник: Невзорова Марина Евгеньевна | математика, 5 класс | Окружность и круг | Число п | Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности |
|
| Малахова Ольга Сергеевна | математика, 6 класс | Простые числа | Простые числа | Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа" |
|
| Баутдинова Алсу Махмутовна | алгебра, 8 класс | Иррациональные числа | Иррациональные числа | Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала. |
|
| Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна | математика, 5 класс | Арифметические действия с натуральными числами | Нестандартный способ устного счёта | Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности. |
|
| Федоренко Оксана Евгеньевна | алгебра, 7 класс | График линейной функции | График линейной функции | Задание может быть рекомендовано для обобщения и систематизации материала по данной теме. |
|
| Прилепо Наталия Александровна | геометрия, 11 класс | Тетраэдр и его свойства | Тест по теме "Тетраэдр и его свойства" | Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии. |
|
| Беляевская Светлана Николаевна | геометрия 9 класс | Прямоугольный треугольник | Прямоугольный треугольник | Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник" |
|
| Волкова Ольга Владимировна | Геометрия, 8 класс | Теорема Пифагора | Теорема Пифагора | Данный материал может быть использован при объяснении нового материала, учащиеся самостоятельно при помощи поиска информации в Интернете, учебника знакомятся с темой, а затем применяют полученные знания в практике при решении задач. Учитель выступает в роли тьютора |
|
| Львова Наталья Владимировна | Геометрия, 8 класс. | Теорема Пифагора | Теорема Пифагора | Данный ресурс позволит познакомиться с историей теоремы Пифагора |
|
| Майорова Юлиана Алексеевна | Математика 5 класс | Происхождение слов миллион и миллиард | Миллион и миллиард | История возникновения слов миллион и миллиард |
|
| Бобина Юлия Михайловна | Геометрия 7 класс | Начальные геометрические сведения | Начальные геометрические сведения | Материал хорошо подойдет для обобщения знаний у учащихся по теме Начальные геометрические сведения в 7 классе |
|
| Заболуева Елена Викторовна | Классный час 7 класс | Правила поведения в школе | Правила поведения в школе | Материал подойдет в конце классного часа в качестве шуточного теста разгрузки |
|
| Пешнина Елена Леонидовна | Алгебра 7 класс | Понятие функция | Понятие функция | Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения. |
|
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
Проект "Новое поколение" (учителя информатики)
| ФИО участника | Предмет, класс | Учебная тема | Ссылка на дидактический материал | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности | Народное голосование |
|---|---|---|---|---|---|
| Гайдукова Екатерина Степановна | Информатика, 9 класс | Алгоритмизация и программирование
Моделирование и формализация |
http://LearningApps.org/view1397791 | можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания
можно использовать для организации сетевой игры, квеста, д\з |
|
| Козлова Марина Валентиновна | Информатика и ИКТ | Архитектура персонального компьютера | http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01 | Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы. |
|
| Малышева Светлана Владимировна | Информатика и ИКТ.
Информатика и ИКТ, 6 класс. Дополнительный материал к урокам информатики. |
Двоичное кодирование числовой информации.
Персональный компьютер как система. За страницами школьного учебника. |
http://LearningApps.org/display?v=pt1vtdfr501 | Можно использовать при подготовке к уроку дома,закрепляя полученные знания перед тестированием или контрольной работой. А так же как самостоятельная проверка знаний и на самом уроке. (Ссылка 1 и 2).
Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3) |
|
| Коновальцева Ольга Сергеевна | Информатика и ИКТ | Информатика 8 класс. Математические основы информатики. Непозиционные системы счисления. | "Римская система счисления" | Можно использовать для проверки и закрепления полученных знаний |
|
| Гришина Татьяна Вячеславовна | Информатика и ИКТ, 5 класс | Передача информации | Передача информации | Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации" |
|
| Куликова Татьяна Александровна | Информатика и ИКТ, старшие классы | Передача информации | Передача информации | Можно использовать при повторении изученного материала по теме "Информационные процессы" |
|
| Григорова Елена Сергеевна | информатика, 7 класс | Составные элементы персонального компьютера | Тест | Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом |
|
| Лебедева Марина Витальевна | Информатика, 7 класс | Компьютерная графика | Компьютерная графика | Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания. |
|
| Слесарев Алексей Александрович | Информатика, 8 класс | Периферийные устройства компьютера | Периферийные устройства компьютера | Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний по теме "Устройства ввода и вывода информации". |
|
| Глухова Ольга Владимировна | Информатика и ИКТ | Измерение информации | http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101 | Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания |
|
| Гусельникова Евгения Владимировна | Информатика и ИКТ | 9 класс. Сетевые технологии
5 класс. Текстовая информация |
Краткая история Интернет | Основа практической работы "Поиск информации". Или же закрепление и проверка полученных знаний.
Одно из двенадцати заданий школьного веб-квеста по математике и информатике, 2014 |
|
| Зуева Елена Ивановна | Информатика и ИКТ, 8 класс | Виды информации. Свойства информации | http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01 | Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме |
|
| Копылова Елена Павловна | Информатика и ИКТ, 9 класс | Языки программирования Безопасность работы в Интернете |
Язык программирования Паскаль Как обезопасить себя от интернет-мошенников Профилактика и лечение от компьютерных вирусов Симптомы заражения компьютера |
Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; Серия уроков по безопасной работе в Интернете |
|
| Давыдова Анастасия Александровна | Информатика и ИКТ, 11 класс | История создания Интернет. | http://learningapps.org/display?v=p6xvhv69n01 | Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать. |
|
| Водопьянова Инна Викторовна | Информатика и ИКТ, 7 класс | Объекты и их имена. Признаки объектов. | http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01 | Данное приложение может быть использовано для закрепления темы. |
|
| Степанова Елена Владимировна | Информатика и ИКТ, 9 класс | Базовые алгоритмические структуры | http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501 | Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы. |
|
| Тимофеева Наталья Геннадьевна | Информатика и ИКТ, 7 класс | Всемирная паутина | http://LearningApps.org/1789405 | Приложение можно использовать в качестве домашнего задания для закрепления материала |
|
| Авдеева Наталья Николаевна | Информатика и ИКТ, 8 класс | Текстовый редактор | http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201 | Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме |
|
| Финюшина Татьяна Анатольевна | Информатика и ИКТ, 11 класс | Поиск информации в сети Интернет | http://learningapps.org/view1790021 | Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе |
|
| Морозова Юлия Александровна | Информатика 7 класс | Кодирование информации. | http://learningapps.org/display?v=puo161jh301 | Приложение можно использовать как дополнительный материал на уроке, в качестве домашнего задания.Упражнение направлено на самостоятельный поиск информации по изучаемой теме, развитие любознательности. |
|
| Логинова Ирина Яковлевна | Информатика 7 класс | Устройства ввода-вывода информации. | http://LearningApps.org/display?v=pb4qisf8301 | Приложение можно использовать как для закрепления материала на уроке, в качестве домашнего задания и для создания мотивации и развития интереса к изучению предмета в самом его начале. Ребята еще маленькие. Любят сказки. Поэтому я предлагаю сочинить им сказку. |
|
| Платошина Надежда Владимировна | Информатика 7 класс | Программное обеспечение компьютера. | http://LearningApps.org/display?v=pmh7byowt01 | Приложение можно использовать для самостоятельного поиска информации, для закрепления материала урока и получения дополнительных сведений. |
|
| Габараева Ольга Геннадьевна | Информатика 7 класс | Устройство компьютера. | http://learningapps.org/display?v=pcjio0fgn01 | Приложение можно использовать для закрепления материала урока и в качестве домашнего задания. |
|
| Юрковец Ольга Петровна | Информатика 8 класс | Восприятие информации | Восприятие информации | Приложение можно использовать для закрепления материала урока на уроке и в качестве мотивации для создания собственных интерактивных заданий |
|
| Майорова Юлиана Алексеевна | Информатика 7-9 класс | Символ @ | Разные названия символа @ | Приложение можно использовать как дополнительные сведения при изучении электронной почты |
|
| Пешнина Елена Леонидовна | Информатика 8-9 класс | Алгоритмы | Алгоритмы | можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания |
|
| Разуваева Наталья Викторовна | информатика 7 класс | Всемирная паутина | http://LearningApps.org/display?v=p2vk3gxzt01 | Задание на дом |
|
| Горькина Анастасия Борисовна | информатика 9 класс | Базы данных | http://LearningApps.org/display?v=p4240fvcj01 | Приложение можно использовать для закрепления материала на уроке | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
| ФИО участника | ..... | ..... | ..... | ..... | ..... |
