Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа8

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→ЗАДАНИЯ КУРСА)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 21: Строка 21:
 
=<font color="Navy">О курсе</font>=
 
=<font color="Navy">О курсе</font>=
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
−
 
−
'''Срок обучения''': 21 - 31 марта  2017 г.
 
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
Строка 30: Строка 28:
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
  
−
* '''21 марта'''  
+
* '''Занятие 1'''  
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''].
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''].
 
** Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"  
 
** Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"  
−
:: 1. [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezW1qnEh00giHEhlA-K1Mkd-ASu6CW42qZZMUbsDWuKiM22w/viewform Тест "Совсем неигрушечная игрушка"]
+
:: 1. [https://goo.gl/forms/LDWliC8s33y0SKQ73 Тест "Совсем неигрушечная игрушка"]
−
:: 2. [https://docs.google.com/document/d/10HWgShDcn-QDwQwW-0_8wW-SxQ-w-55LjHYq_rsMiAY/edit?usp=sharing Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"]  
+
:: 2. [https://docs.google.com/document/d/1cG3vuDpDtJ6yXLihNofw1F227Owk5G3ahEaq16tmp84/edit?usp=sharing Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"]  
−
:: 3. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_O2KMARt0_i4NLtMHwTOc4i1K9XkxbjsipFjxjO2NiU/edit?usp=sharing Таблица "Делимся на группы"]
+
:: 3. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LxpxuOTWGMYTPmOz1zbaRjEVFSpJS8hd1G_0L0h5Nq8/edit?usp=sharing Таблица "Делимся на группы"]
−
:: 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1kU3lZBdpfbokeN7obzCMe0S8qRREaleAAblftBzWqXo/edit?usp=sharing Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"]
+
:: 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1FDwqvUBU7n8TfNB1cc_gRYdLFnNeR79nf16ZTWS0W4c/edit?usp=sharing Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"]
 
:* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''.
 
:* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''.
 
:* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''.
 
:* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''.
Строка 42: Строка 40:
  
  
−
* '''22 марта'''
+
* '''Занятие 2'''
 
** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6''');
 
** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6''');
 
** Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов";
 
** Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов";
Строка 52: Строка 50:
  
  
−
* '''23 марта'''
+
* '''Занятие 3'''
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 10''');
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 10''');
  
Строка 59: Строка 57:
  
  
−
* '''29 марта'''
+
* '''Занятие 4'''
 
** Самостоятельное выполнение заданий курса;
 
** Самостоятельное выполнение заданий курса;
 
** Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости).
 
** Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости).
  
  
−
* '''31 марта'''  
+
* '''Занятие 5'''  
 
** Представление итоговой работы;
 
** Представление итоговой работы;
 
** Зачет.
 
** Зачет.
Строка 106: Строка 104:
  
 
'''1.''' Познакомьтесь с [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
 
'''1.''' Познакомьтесь с [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
−
 
−
''Срок выполнения: 21  марта 2017 года.''
 
  
 
'''2.''' Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
 
'''2.''' Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
−
 
−
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
 
  
 
'''3.''' Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgbOo8jeUmUBgTcLTCQ4zaBikLrnnZpy4c4VSuyjSUYShDZg/viewform '''форму'''].  
 
'''3.''' Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgbOo8jeUmUBgTcLTCQ4zaBikLrnnZpy4c4VSuyjSUYShDZg/viewform '''форму'''].  
−
 
−
''Срок выполнения: 21  марта  2017 года.''
 
  
 
'''4.''' Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
 
'''4.''' Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
−
 
−
''Срок выполнения: 21 марта  2017 года.''
 
  
 
'''5.''' Создайте свой '''персональный блог''' или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
 
'''5.''' Создайте свой '''персональный блог''' или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
−
 
−
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
 
  
 
'''6.''' Создайте '''структуру персонального блога'''
 
'''6.''' Создайте '''структуру персонального блога'''
Строка 135: Строка 123:
  
 
::'''6.3.''' Добавьте в блог не менее одного гаджета.
 
::'''6.3.''' Добавьте в блог не менее одного гаджета.
−
 
−
''Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.''
 
  
 
'''7.''' Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету.  
 
'''7.''' Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету.  
−
 
−
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
  
 
'''8.''' Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''] и выполните задания:  
 
'''8.''' Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''] и выполните задания:  
Строка 146: Строка 130:
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
 
* Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)
 
* Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)
−
 
−
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
  
 
'''9.''' Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
 
'''9.''' Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
−
 
−
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
  
 
'''10.''' Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет.   
 
'''10.''' Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет.   
 
* Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf  '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps  '''инструкции''']).  
 
* Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf  '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps  '''инструкции''']).  
 
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.  
 
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.  
−
 
−
''Срок выполнения: 23 - 29 марта 2017 года.''
 
  
  

Текущая версия на 10:29, 27 мая 2019



Computer classroom9.png

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

  • Занятие 1
    • Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию).
    • Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"
1. Тест "Совсем неигрушечная игрушка"
2. Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"
3. Таблица "Делимся на группы"
4. Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"
  • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации.
  • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации.
  • Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5


  • Занятие 2
    • Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
    • Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов";
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8);
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 9)
    • Д/з:
- Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
- задание № 6, 7, 8, 9.


  • Занятие 3
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10);
    • Консультации (по необходимости).
    • Д/з: задание № 10.


  • Занятие 4
    • Самостоятельное выполнение заданий курса;
    • Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости).


  • Занятие 5
    • Представление итоговой работы;
    • Зачет.

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • создать свой персональный блог.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

5. Создайте свой персональный блог или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей.

6. Создайте структуру персонального блога

6.1. Создайте в блоге 3 раздела:
  • Материалы к уроку (занятию)
  • Это интересно
  • Информация для родителей
6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.
6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету.

8. Изучите возможности сервиса Google форма и выполните задания:

  • Составьте опрос или тест для родителей.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
  • Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.

10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

  • Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
  • Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.


Полезные ссылки

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист. e-mail
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B08&oldid=451783»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/