Учебная задача Гагилева Оксана Юрьевна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Ссылка на игру) |
(→Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| − | + | ''''''Твёрдые и мягкие согласные'''''' | |
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
| − | + | Закрепление умения различать парные звуки по твёрдости-мягкости. | |
| Строка 49: | Строка 49: | ||
== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| + | ''''''Буквы - озорницы'''''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Рефлексия | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
| Строка 61: | Строка 62: | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Выбери правильный ответ на каждый вопрос | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=pvqsw35jk17 Буквы - озорницы] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Проверка уровня усвоения детьми темы "Звуки и буквы" | |
| Строка 78: | Строка 82: | ||
== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| + | ''''''Найди пару'''''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Первичное усвоение новых знаний | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
| Строка 90: | Строка 95: | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Соедини картинку и звук, с которого начинается слово на картинке | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=puof198ma17 Найди пару] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Первичное закрепление умения соотносить звук и букву | |
| Строка 103: | Строка 111: | ||
== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) == | == '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) == | ||
| + | ''''''Звуки и буквы'''''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Внимательно прочитайте вопрос. Выберите из трёх предложенных один правильный ответ. | ||
| + | |||
== Ссылка на тест == | == Ссылка на тест == | ||
| + | [http:////onlinetestpad.com/t/80bad49d45db4d17b7c09ee5641eac18 Звуки и буквы] | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Проконтролировать уровень усвоения темы "Фонетика" с целью коррекции ошибок | |
| Строка 133: | Строка 144: | ||
== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | == '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | ||
| + | ''''''От А до Я'''''' | ||
| + | |||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Рефлексия | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
* Домашнее задание | * Домашнее задание | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Вам будут последовательно предложены ребусы. Ваша задача разгадать, какое слово зашифровано в ребусе и записать ваш ответ в текстовое поле. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http:////onlinetestpad.com/g/2dfba63d25044d9ebf92e3f6770dbe24 От А до Я] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | В рамках игры прививать интерес к фонетике и русскому языку | |
Текущая версия на 17:36, 10 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)'Твёрдые и мягкие согласные' Этап урока, на котором используется дидактический материалАктуализация знаний Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПеренеси на синее поле слова, которые начинаются с твёрдого согласного звука. На зелёное, которое начинается с мягкого согласного звука. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Закрепление умения различать парные звуки по твёрдости-мягкости.
|
Игра 2 (сервис Learningapps.org)'Буквы - озорницы' Этап урока, на котором используется дидактический материалРефлексия Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВыбери правильный ответ на каждый вопрос Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Проверка уровня усвоения детьми темы "Звуки и буквы"
|
Игра 3 (сервис Learningapps.org)'Найди пару' Этап урока, на котором используется дидактический материалПервичное усвоение новых знаний Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСоедини картинку и звук, с которого начинается слово на картинке Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Первичное закрепление умения соотносить звук и букву
|
Тест (сервис Onlinetestpad.com)'Звуки и буквы' Этап урока, на котором используется дидактический материалКонтроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВнимательно прочитайте вопрос. Выберите из трёх предложенных один правильный ответ. Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Проконтролировать уровень усвоения темы "Фонетика" с целью коррекции ошибок
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)'От А до Я' Этап урока, на котором используется дидактический материалРефлексия Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВам будут последовательно предложены ребусы. Ваша задача разгадать, какое слово зашифровано в ребусе и записать ваш ответ в текстовое поле. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.В рамках игры прививать интерес к фонетике и русскому языку
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
