Конкурс "Брод через реку времени"
(→Материал для изучения) |
(→Материал для изучения) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
<video type=" youtube" id="eo3c4qfF0KI" width="440" height="306" position="center"/> | <video type=" youtube" id="eo3c4qfF0KI" width="440" height="306" position="center"/> | ||
Словарный состав современного русского языка прошел длительный путь становления. Наша лексика состоит не только из исконно русских слов, но и из слов, заимствованных из других языков. Иноязычные источники пополняли и обогащали русский язык на протяжении всего процесса его исторического развития. Одни заимствования были сделаны еще в древности, другие - сравнительно недавно. | Словарный состав современного русского языка прошел длительный путь становления. Наша лексика состоит не только из исконно русских слов, но и из слов, заимствованных из других языков. Иноязычные источники пополняли и обогащали русский язык на протяжении всего процесса его исторического развития. Одни заимствования были сделаны еще в древности, другие - сравнительно недавно. | ||
| + | |||
Пополнение русской лексики шло по двум направлениям. | Пополнение русской лексики шло по двум направлениям. | ||
1. Новые слова создавались из имеющихся в языке словообразовательных элементов (корней, суффиксов, приставок). Так расширялась и развивалась исконно русская лексика. | 1. Новые слова создавались из имеющихся в языке словообразовательных элементов (корней, суффиксов, приставок). Так расширялась и развивалась исконно русская лексика. | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
2. Заимствованные слова: - из славянских языков (старославянизмы) - из неславянких языков (скандинавские, тюркские, латинские, греческие, немецкие, французские, английские и др.) | 2. Заимствованные слова: - из славянских языков (старославянизмы) - из неславянких языков (скандинавские, тюркские, латинские, греческие, немецкие, французские, английские и др.) | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:red;">'''Перейдите в Дневник команды и выполните задания.'''</p> | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:red;">'''Перейдите в Дневник команды и выполните задания.'''</p> [[Изображение:Star.gif|left|]] |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
'''Изучив теоретические материалы темы, заполните таблицу примерами''' (не менее 3-х примеров в ячейку)и разместите ее в Дневнике команды. | '''Изучив теоретические материалы темы, заполните таблицу примерами''' (не менее 3-х примеров в ячейку)и разместите ее в Дневнике команды. | ||
| − | + | {| border=1 | |
|colspan=2 |ИСКОННО-РУССКАЯ ЛЕКСИКА | |colspan=2 |ИСКОННО-РУССКАЯ ЛЕКСИКА | ||
|- | |- | ||
| Строка 33: | Строка 37: | ||
|Заимствования из других языков (3 примера) | |Заимствования из других языков (3 примера) | ||
|} | |} | ||
| + | [[Изображение:Star.gif|left|]] | ||
'''Создайте видео-историю о происхождении лексики русского языка в жанре «сторителлинг»''', объем видео-истории: не более 4 минут. | '''Создайте видео-историю о происхождении лексики русского языка в жанре «сторителлинг»''', объем видео-истории: не более 4 минут. | ||
| Строка 41: | Строка 46: | ||
'''Основные признаки «сторителлинга»''' | '''Основные признаки «сторителлинга»''' | ||
1. История должна иметь цель. Чтобы определить цель, ответьте на вопрос: зачем я рассказываю историю, что хочу донести? Выберите цель своей видео-истории. | 1. История должна иметь цель. Чтобы определить цель, ответьте на вопрос: зачем я рассказываю историю, что хочу донести? Выберите цель своей видео-истории. | ||
| + | |||
2. История должна иметь сюжет. Что произошло, в какой последовательности, чем закончилось. Без сюжета не беритесь за историю. Не усложняйте историю витиеватым сюжетом. Чем проще – тем быстрее и лучше запомнится ваша история. | 2. История должна иметь сюжет. Что произошло, в какой последовательности, чем закончилось. Без сюжета не беритесь за историю. Не усложняйте историю витиеватым сюжетом. Чем проще – тем быстрее и лучше запомнится ваша история. | ||
| + | |||
3. Если вам сложно придумать и проработать сюжет истории, воспользуйтесь воспользоваться [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwcm9la3RuZXdnfGd4OjM4MWZkN2UyNjZkMzA3ZTI '''шаблоном сценария'''] (автор С.А.Павлова) | 3. Если вам сложно придумать и проработать сюжет истории, воспользуйтесь воспользоваться [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwcm9la3RuZXdnfGd4OjM4MWZkN2UyNjZkMzA3ZTI '''шаблоном сценария'''] (автор С.А.Павлова) | ||
| + | |||
4. История должна иметь героя. Это не обязательно человек. | 4. История должна иметь героя. Это не обязательно человек. | ||
| + | |||
5. Язык истории должен быть прост, лаконичен и понятен. Текст истории должен легко читаться беглым взглядом. | 5. Язык истории должен быть прост, лаконичен и понятен. Текст истории должен легко читаться беглым взглядом. | ||
| + | |||
6. При визуальном оформлении истории подбирайте хорошо читаемые изображения, схемы и графики. Не перегружайте историю цифрами. Используйте проверенные и выразительные факты. Добавьте в историю неизвестный, но интересный факт для размышления. Добавьте яркую деталь в сюжет истории. | 6. При визуальном оформлении истории подбирайте хорошо читаемые изображения, схемы и графики. Не перегружайте историю цифрами. Используйте проверенные и выразительные факты. Добавьте в историю неизвестный, но интересный факт для размышления. Добавьте яркую деталь в сюжет истории. | ||
| + | |||
7. Используйте юмор, эмоции. Это сделает вашу историю выразительной и запоминающейся. | 7. Используйте юмор, эмоции. Это сделает вашу историю выразительной и запоминающейся. | ||
| Строка 64: | Строка 75: | ||
'''Подготовка к созданию ВИДЕОистории:''' | '''Подготовка к созданию ВИДЕОистории:''' | ||
| − | + | 1. разбейте сценарий на сцены (части); | |
| − | + | ||
| − | + | 2. на бумаге для каждой сцены СХЕМАТИЧНО нарисуйте финальный кадр; | |
| − | + | ||
| − | + | 3. для каждого кадра подготовьте визуальный ряд (картинки, фотографии или видео); | |
| − | + | ||
| − | + | 4. сопоставьте последовательность фраз из сценария с элементами кадра, которые будут появляться как составные части итогового образа. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. познакомьтесь с инструментами (сервисами, программами) для создания цифровых историй, выберите один сервис для создания видеоисторий. | |
| − | + | ||
| − | + | 6. создайте видеоисторию по своему сценарию, видео не должно быть большим, иначе оно утомит зрителя, а вы не получите ожидаемый эффект. | |
| − | + | ||
| − | + | 7. разместите в сервисе визуальный ряд согласно раскадровке; настройте в кадрах временные промежутки для каждого объекта; оформите смену кадров. | |
| − | Опубликуйте свою видеоисторию. | + | |
| + | 8. каждая следующая сцена может быть продолжением предыдущей, а может быть как самостоятельная часть с чистого листа; при необходимости озвучьте видеоисторию; подберите и наложите фоновую музыку для создания требуемого настроения; | ||
| + | |||
| + | 9. Опубликуйте свою видеоисторию. | ||
| + | |||
| + | <span style="background-color:yellow">'''Критерии оценки 2 конкурса'''</span> | ||
| + | |||
| + | Критерии оцениваются от 0 до 2-х баллов. Помните, что не все критерии необходимо использовать, чтобы получить хорошую видеоисторию. | ||
| + | |||
| + | ''Технический уровень'' | ||
| + | |||
| + | • Продолжительность ролика от 1,5 до 4-х минут | ||
| + | |||
| + | • Четкая раскадровка и смена кадров (есть возможность рассмотреть картинку и прочитать субтитры (при наличии) | ||
| + | |||
| + | • Ролик озвучен (есть закадровый голос) | ||
| + | |||
| + | • Ролик озвучен (есть музыкальное сопровождение) | ||
| + | |||
| + | ''Языковой уровень'' | ||
| + | |||
| + | • Наличие вступления (название, ввод в тему) | ||
| + | |||
| + | • Информация логична и последовательна | ||
| + | |||
| + | • Языковое оформление ролика и видеоряд в полном объеме раскрывает идею авторов | ||
| + | |||
| + | • Грамматические ошибки отсутствуют | ||
| + | |||
| + | • Оформлены ссылки и цитаты (указаны источники информации) | ||
| + | |||
| + | ''Художественный уровень '' | ||
| + | |||
| + | • Оригинальность сценария (сюжет имеет неожиданное решение, нет явных заимствований из готовых историй) | ||
| + | |||
| + | • Видеоролик производит яркое эстетическое впечатление (хорошо организован, гармонизирован по цвету, сменам кадров и музыкальному сопровождению) | ||
| + | |||
| + | '''Пример короткой видеоистории смотрите [https://biteable.com/watch/-1578993 ЗДЕСЬ]''' | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2017-2018]] | ||
Текущая версия на 13:11, 27 ноября 2017
Интересные факты о русском языке
|
В дореволюционном русском словаре не значилась буква Ф. Выражения с Ф пришли в родную стихию из-за границы. А.С. Пушкин был горд тем фактом, что в его знаменитой «Сказке о царе Салтане» встречалось одно-единственное слово на букву Ф – флот. Исконно русских слов в языке, которые начинаются на букву А, нет. Слово «огурец», которое широко используется в русском языке, заимствовано из греческого. Слово из русского языка «врач» произошло от слова «врать», но в старые времена значение этого слова отличалось |
Материал для изучения
Словарный состав современного русского языка прошел длительный путь становления. Наша лексика состоит не только из исконно русских слов, но и из слов, заимствованных из других языков. Иноязычные источники пополняли и обогащали русский язык на протяжении всего процесса его исторического развития. Одни заимствования были сделаны еще в древности, другие - сравнительно недавно.
Пополнение русской лексики шло по двум направлениям. 1. Новые слова создавались из имеющихся в языке словообразовательных элементов (корней, суффиксов, приставок). Так расширялась и развивалась исконно русская лексика. 2. Новые слова вливались в русский язык из других языков в результате экономических, политических и культурных связей русского народа с другими народами.
Состав русской лексики с точки зрения ее происхождения выглядит так: 1. Исконно русские слова: - индоевропеизмы - собственно русская лексика - общеславянская лексика - восточнославянская лексика 2. Заимствованные слова: - из славянских языков (старославянизмы) - из неславянких языков (скандинавские, тюркские, латинские, греческие, немецкие, французские, английские и др.)
Перейдите в Дневник команды и выполните задания.
Изучив теоретические материалы темы, заполните таблицу примерами (не менее 3-х примеров в ячейку)и разместите ее в Дневнике команды.
| ИСКОННО-РУССКАЯ ЛЕКСИКА | |
| Общеславянские слова (3 примера) | Собственно русские слова (3 примера) |
| Древнерусские слова (3 примера) | Восточнославянские слова (3 примера) |
| ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА | |
| Старославянизмы (3 примера) | Заимствования из других языков (3 примера) |
Создайте видео-историю о происхождении лексики русского языка в жанре «сторителлинг», объем видео-истории: не более 4 минут.
Что такое «сторителлинг»? Сейчас в различные сферы деятельности (бизнес, рекламу, а также в образование) стал активно внедряться когда-то хорошо забытый, но издавна проверенный метод «рассказывание историй», теперь это новомодное понятие «сторителлинг» (англ. «storytelling»: story - миф, история и telling - ритуал, представление). Сторителлинг — это создание эмоциональных связей, с помощью которых можно управлять вниманием и чувствами слушателя, расставлять нужные акценты, заостряя внимание на важных вещах, для того чтобы история осталась в памяти на долгое время.
Основные признаки «сторителлинга» 1. История должна иметь цель. Чтобы определить цель, ответьте на вопрос: зачем я рассказываю историю, что хочу донести? Выберите цель своей видео-истории.
2. История должна иметь сюжет. Что произошло, в какой последовательности, чем закончилось. Без сюжета не беритесь за историю. Не усложняйте историю витиеватым сюжетом. Чем проще – тем быстрее и лучше запомнится ваша история.
3. Если вам сложно придумать и проработать сюжет истории, воспользуйтесь воспользоваться шаблоном сценария (автор С.А.Павлова)
4. История должна иметь героя. Это не обязательно человек.
5. Язык истории должен быть прост, лаконичен и понятен. Текст истории должен легко читаться беглым взглядом.
6. При визуальном оформлении истории подбирайте хорошо читаемые изображения, схемы и графики. Не перегружайте историю цифрами. Используйте проверенные и выразительные факты. Добавьте в историю неизвестный, но интересный факт для размышления. Добавьте яркую деталь в сюжет истории.
7. Используйте юмор, эмоции. Это сделает вашу историю выразительной и запоминающейся.
Сервисы и инструкции для создания видеоисторий:
Большой список сервисов с их описанием и ссылками на ресурсы представлен здесь:
1. Сервис PowToon Программа работает онлайн, авторизоваться можно через аккаунт Facebook или Google. На почту вам придет письмо-подтверждение. Для начала работы нужно выбрать один из трех вариантов ролика: для работы, образовательных или личных целей.
2. Сервис Moovly В программе есть готовые формы и шаблоны для создания анимационного видео, что-то можно и дорисовать. Регистрация простая: через Facebook или Google. Устанавливать программу не нужно. На сайте работает чат-бот, которому можно задать вопросы.
3. Сервис Movavi Это русскоязычный ресурс, который поможет создать вам видеоролик. Правда, шаблонов в программе нет: вы можете использовать файлы с компьютера и смонтировать из них видео или создать слайд-шоу. Программу нужно скачать с сайта, установится она за несколько минут. Интерфейс совсем простой и удобный. Программу также можно использовать как полноценный видеоредактор: нарезать видео, записывать с экрана, редактировать, накладывать музыку, применять визуальные эффекты, добавлять титры и переходы.
4. Сервис Sparkol В этой программе тоже можно научиться делать рисованные видеоролики. Весь сюжет будет пошагово прорисован от руки. Программа не работает онлайн, ее нужно установить на свой компьютер. Бесплатная пробная версия будет доступна в течение 7 дней. Сначала вы должны зарегистрироваться: введите имя, адрес электронной почты, на нее вам приходит письмо с подтверждением, после подтверждения программа автоматически установится на компьютер. Установка займет несколько минут. Инструкция по работе с сервисом
5. Сервис Goanimate GoAnimate для школ используется сотнями тысяч студентов, в тысячах школ, на 6 континентах. Использовать можно 14 дневную пробную бесплатную версию. Видеоинструкция по работе с сервисом
Подготовка к созданию ВИДЕОистории:
1. разбейте сценарий на сцены (части);
2. на бумаге для каждой сцены СХЕМАТИЧНО нарисуйте финальный кадр;
3. для каждого кадра подготовьте визуальный ряд (картинки, фотографии или видео);
4. сопоставьте последовательность фраз из сценария с элементами кадра, которые будут появляться как составные части итогового образа.
5. познакомьтесь с инструментами (сервисами, программами) для создания цифровых историй, выберите один сервис для создания видеоисторий.
6. создайте видеоисторию по своему сценарию, видео не должно быть большим, иначе оно утомит зрителя, а вы не получите ожидаемый эффект.
7. разместите в сервисе визуальный ряд согласно раскадровке; настройте в кадрах временные промежутки для каждого объекта; оформите смену кадров.
8. каждая следующая сцена может быть продолжением предыдущей, а может быть как самостоятельная часть с чистого листа; при необходимости озвучьте видеоисторию; подберите и наложите фоновую музыку для создания требуемого настроения;
9. Опубликуйте свою видеоисторию.
Критерии оценки 2 конкурса
Критерии оцениваются от 0 до 2-х баллов. Помните, что не все критерии необходимо использовать, чтобы получить хорошую видеоисторию.
Технический уровень
• Продолжительность ролика от 1,5 до 4-х минут
• Четкая раскадровка и смена кадров (есть возможность рассмотреть картинку и прочитать субтитры (при наличии)
• Ролик озвучен (есть закадровый голос)
• Ролик озвучен (есть музыкальное сопровождение)
Языковой уровень
• Наличие вступления (название, ввод в тему)
• Информация логична и последовательна
• Языковое оформление ролика и видеоряд в полном объеме раскрывает идею авторов
• Грамматические ошибки отсутствуют
• Оформлены ссылки и цитаты (указаны источники информации)
Художественный уровень
• Оригинальность сценария (сюжет имеет неожиданное решение, нет явных заимствований из готовых историй)
• Видеоролик производит яркое эстетическое впечатление (хорошо организован, гармонизирован по цвету, сменам кадров и музыкальному сопровождению)
Пример короткой видеоистории смотрите ЗДЕСЬ
