|
|
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 8: |
Строка 8: |
| | | width=10% style="vertical-align: top"| | | | width=10% style="vertical-align: top"| |
| | | | |
| | + | [[Изображение:Eko 2019 11 19.jpg|left|200px]] |
| | | width=90%| | | | width=90%| |
| | <!----- Календарь----> | | <!----- Календарь----> |
| Строка 93: |
Строка 94: |
| | # Познакомьтесь с '''[http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_sl.html материалами о естественнонаучной грамотности]''' Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». | | # Познакомьтесь с '''[http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_sl.html материалами о естественнонаучной грамотности]''' Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». |
| | # Скачайте на вышеуказанном сайте примеры заданий исследований PISA прошлых лет, изучите эти задания. Возможно, вы захотите предложить некоторые из этих заданий своим ученикам. | | # Скачайте на вышеуказанном сайте примеры заданий исследований PISA прошлых лет, изучите эти задания. Возможно, вы захотите предложить некоторые из этих заданий своим ученикам. |
| − | # Посмотрите презентацию "Технологические основы формирования и развития естественнонаучной грамотности" (А. А. Гилев, к.ф.-м.н., доцент кафедры физико-математического образования) на '''[http://www.sipkro.ru/index.php/component/content/article/9-uncategorised/1230-funktsionalnaya-gramotnost-obuchayushchikhsya странице сайта СИПКРО]''' | + | # Посмотрите презентацию '''"Технологические основы формирования и развития естественнонаучной грамотности"''' (А. А. Гилев, к.ф.-м.н., доцент кафедры физико-математического образования) на '''[http://www.sipkro.ru/index.php/component/content/article/9-uncategorised/1230-funktsionalnaya-gramotnost-obuchayushchikhsya странице сайта СИПКРО]''' |
| − | # Разработайте задание на формирование естественнонаучной грамотности по своему предмету. Изучите '''рекомендации''' и ориентируйтесь на '''критерии оценки''' (рекомендации и критерии будут опубликованы к 15 апреля). | + | # Разработайте задания на формирование естественнонаучной грамотности по своему предмету. Изучите [https://docs.google.com/document/d/1xD7Y--cQExc1zoSJnuPYeaN5B7LU1wyIY2KshDKjZ8s/edit?usp=sharing '''рекомендации''']. В рекомендациях представлены 5 групп умений. Выберите любые три умения и составьте задания на проверку каждого из них. Оформите подготовленные 3 задания в документе MS Word и вышлите его по адресу pimahina@gmail.com по 30 апреля включительно. Внимание! Задания, скопированные из Интернета просьба не присылать, они учитываться не будут. |
| | ----- | | ----- |
| | | | |
| | [[Категория: Проект Экоград 2019]] | | [[Категория: Проект Экоград 2019]] |
Дистанционный методический семинар «Формирование естественнонаучной грамотности школьников»
|
|
|
25
ноября
понедельник
2024
Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Уважаемые педагоги!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование естественнонаучной грамотности школьников».
ВНИМАНИЕ! Зарегистрируйтесь для участия в семинаре
В ходе семинара вы сможете:
- узнать о понятии "Функциональная грамотность" и её элементах;
- оценить свой уровень функциональной грамотности;
- познакомиться с заданиями на формирование естественнонаучной грамотности международных исследований PISA;
- создать свои задания на формирование естественнонаучной грамотности.
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат удостоверение о повышении квалификации в количестве 24 часов.
|
|
«Неграмотными людьми 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать,
а те, кто не умеет учиться и переучиваться.»
Элвин Тоффлер
[Посмотреть таблицу продвижения]
Организаторы семинара:
Сроки проведения семинара: 11.04.2019 – 29.04.2019
Оценка результатов: 30.04.2019 – 07.05.2019
|
Функциональная грамотность
|
Наверняка каждый из вас в последнее время много слышал о функциональной грамотности, о необходимости её формирования у школьников. В 2021 году школьники нашей страны будут принимать участие в международном исследовании качества образования PISA, которое и направлено на проверку функциональной грамотности. Перед нами поставлена серьёзная задача - войти в первую десятку стран мира по итогам международных исследований.
Новый словарь методических терминов и понятий трактует понятие Функциональная грамотность как "Способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде".
Международное исследование PISA включает задания на проверку пяти основных элементов функциональной грамотности:
- читательской грамотности
- математической грамотности
- естественнонаучной грамотности
- финансовой грамотности
- глобальной грамотности
В рамках семинара мы подробно остановимся на естественнонаучной грамотности, но начнём всё же с азов, с читательской грамотности.
Задание 1.
Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
- Прочитайте краткую информационную справку о читательской грамотности.
- Познакомьтесь с материалами о читательской грамотности Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
- Проверьте свой уровень читательской грамотности. Для этого выполните небольшое задание. Для просмотра увеличенного изображения к заданию перейдите по ссылке.
|
|
Естественнонаучная грамотность
|
Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с развитием естественных наук и применением их достижений, его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Задание 2.
- Прочитайте краткую информационную справку о естественнонаучной грамотности.
- Познакомьтесь с материалами о естественнонаучной грамотности Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
- Скачайте на вышеуказанном сайте примеры заданий исследований PISA прошлых лет, изучите эти задания. Возможно, вы захотите предложить некоторые из этих заданий своим ученикам.
- Посмотрите презентацию "Технологические основы формирования и развития естественнонаучной грамотности" (А. А. Гилев, к.ф.-м.н., доцент кафедры физико-математического образования) на странице сайта СИПКРО
- Разработайте задания на формирование естественнонаучной грамотности по своему предмету. Изучите рекомендации. В рекомендациях представлены 5 групп умений. Выберите любые три умения и составьте задания на проверку каждого из них. Оформите подготовленные 3 задания в документе MS Word и вышлите его по адресу pimahina@gmail.com по 30 апреля включительно. Внимание! Задания, скопированные из Интернета просьба не присылать, они учитываться не будут.
|
|
