Секция 3. Практики организации дистанционного обучения
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Мы часто слышим рассуждения о навыках 21 века…. Но цифровизация и изменение формата уроков казались далеким будущим. Карантин принес неожиданные результаты: мы за неделю в корне были вынуждены поменять подходы к организации обучения и сменить привычные инструменты. | Мы часто слышим рассуждения о навыках 21 века…. Но цифровизация и изменение формата уроков казались далеким будущим. Карантин принес неожиданные результаты: мы за неделю в корне были вынуждены поменять подходы к организации обучения и сменить привычные инструменты. | ||
| Строка 43: | Строка 40: | ||
|<video type="youtube" id="co-GwP7EFsI" width="350" height="250" position="center"/> | |<video type="youtube" id="co-GwP7EFsI" width="350" height="250" position="center"/> | ||
|<video type="youtube" id="RaMpvLMYfSo" width="350" height="250" position="center"/> | |<video type="youtube" id="RaMpvLMYfSo" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| − | |<video type="youtube" id=" | + | |<video type="youtube" id="2PXAn31MH9Q" width="350" height="250" position="center"/> |
|- | |- | ||
|<center>'''Возможности платформы CORE для повышения мотивации школьников в условиях дистанционного обучения'''<br>''Архипова Ольга Александровна, учитель физики МБУ "Школа №71" г.о. Тольятти '' </center> | |<center>'''Возможности платформы CORE для повышения мотивации школьников в условиях дистанционного обучения'''<br>''Архипова Ольга Александровна, учитель физики МБУ "Школа №71" г.о. Тольятти '' </center> | ||
| Строка 50: | Строка 47: | ||
|- | |- | ||
|<video type="youtube" id="H5waQ3xYcbE" width="350" height="250" position="center"/> | |<video type="youtube" id="H5waQ3xYcbE" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| − | | | + | |<video type="youtube" id="r1K8YiYtKd8" width="350" height="250" position="center"/> |
| | | | ||
|- | |- | ||
|<center>'''Видеожурнал «Образовательные практики дистанционного обучения», выпуск №1'''<br>''Рамазанова Найля Муратовна, заместитель директора МБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени «Куйбышевгидростроя» г.о. Тольятти'' | |<center>'''Видеожурнал «Образовательные практики дистанционного обучения», выпуск №1'''<br>''Рамазанова Найля Муратовна, заместитель директора МБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени «Куйбышевгидростроя» г.о. Тольятти'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |<center></center> | + | |<center>'''«Дистанционное обучение в школе. Практика работы»'''<br>''Агапова Марина Викторовна, учитель информатики МБОУ «Гимназия №3» г.о. Самара''</center> |
|<center></center> | |<center></center> | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 12:02, 8 июня 2020
| Главная страница конференции | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 |
|
Секция 3 |
Мы часто слышим рассуждения о навыках 21 века…. Но цифровизация и изменение формата уроков казались далеким будущим. Карантин принес неожиданные результаты: мы за неделю в корне были вынуждены поменять подходы к организации обучения и сменить привычные инструменты.
Как ориентироваться в огромном разнообразии образовательных платформ и сервисов, как эффективно использовать инструменты дистанционного взаимодействия с учениками, как организовать контроль и обратную связь?
Сейчас можно с уверенностью утверждать: ответы на многие проблемные вопросы найдены! Мы надеемся, что опыт, приобретенный во время дистанционного обучения, поможет учителям выстраивать индивидуальные маршруты для учеников или давать дифференцированные домашние задания; использовать для объяснения нового материала качественные источники из интернета или строить образовательный процесс в соответствии с принципами смешанного обучения...
В секции «Практики организации дистанционного обучения» представлен позитивный опыт учителей, которые готовы поделиться своими наработками в этом направлении.
Юткина Наталья Михайловна, Донцова Светлана Игоревна, учителя математики и информатики МБОУ «Школа №156” г.о. Самара |
Голубева Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МБУ “Гимназия №77” г.о.Тольятти |
Берзина Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБУ “Гимназия №39” г.о.Тольятти |
Бывальцева Светлана Тимофеевна, учитель физики МБУ "Школа №33" г.о.Тольятти |
Карташева Анна Дмитриевна, учитель иностранных языков ЧОУ СОШ "ООЦ "Школа" г.о.Тольятти |
Шлыкова-Райкова Наталья Витальевна, учитель английского языка МБУ «Гимназия №77» г.о.Тольятти |
Зулаева Любовь Анатольевна, учитель начальных классов МБУ "Школа №15" г.о.Тольятти |
Василенко Ирина Александровна, учитель математики и информатики МБУ "Школа №33" г.о.Тольятти |
Леванова Ирина Александровна, учитель начальных классов МБУ "Школа №23 имени Пальмиро Тольятти" г.о.Тольятти |
Архипова Ольга Александровна, учитель физики МБУ "Школа №71" г.о. Тольятти |
Кленова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МБУ "Школа №89" г.о.Тольятти |
Пронина Ирина Сергеевна, заместитель директора МБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени «Куйбышевгидростроя» г.о. Тольятти |
Рамазанова Найля Муратовна, заместитель директора МБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени «Куйбышевгидростроя» г.о. Тольятти |
Агапова Марина Викторовна, учитель информатики МБОУ «Гимназия №3» г.о. Самара |
