Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна
м («Юричева Ольга Евгеньевна» переименована в «Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна») |
Olga77 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="background-color:MistyRose"> | ||
[[Изображение:Октябрь_2008.JPG|thumb|Фото участника]] | [[Изображение:Октябрь_2008.JPG|thumb|Фото участника]] | ||
| − | '''Юричева Ольга Евгеньевна''' | + | <font color=blue><font size=4px>'''Юричева Ольга Евгеньевна'''</font></font> |
Город Тольятти | Город Тольятти | ||
| − | |||
МОУ средняя школа №3 | МОУ средняя школа №3 | ||
| − | Должность: учитель истории и обществознания | + | '''''Должность:''''' учитель истории и обществознания,зам.директора по УВР |
| − | Электронная почта: Olga77Ur@Rambler.ru | + | '''''Электронная почта:''''' Olga77Ur@Rambler.ru |
| − | Область профессиональных интересов: применение ИТ на уроке истории и обществознания и во внеклассной деятельности | + | '''''Область профессиональных интересов:''''' применение ИТ на уроке истории и обществознания и во внеклассной деятельности |
Мои увлечения: | Мои увлечения: | ||
| − | Мой вклад в Интернет: | + | '''''Мой вклад в Интернет:''''' |
| + | |||
| + | [[Участник:Ладушка ID w169|Участники конкурса "Край родной в сети и сердце"]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник - Команда "Millenium"|Участники конурса "Наш город"]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:The best |Участники конкурса Profi-Quest]] | ||
| + | |||
| + | '''''Приглашаю к обсуждению:''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''Аннотация конкурсной работы''''' | ||
| + | |||
| + | '''Предмет:''' История. | ||
| + | |||
| + | '''Класс:''' 6. | ||
| + | |||
| + | '''Раздел:''' Раннее Средневековье. | ||
| + | |||
| + | '''Тема урока:''' Обобщающий урок по теме «Раннее Средневековье. Великое переселенье народов». | ||
| + | |||
| + | ''Цели и задачи урока – триединая дидактическая цель урока:'' | ||
| + | |||
| + | 1) Обучающая - обобщить и систематизировать знания о деятелях и событиях V-середины IX веков; | ||
| + | |||
| + | 2) Развивающая – развивать познавательные умения у учащихся, умения обобщать и оперировать историческими фактами (заполнение схем, формирование выводов, анализ ситуации); | ||
| + | |||
| + | 3) Воспитательная – воспитывать в ходе урока положительного отношения к учебному труду, знаниям; | ||
| + | |||
| + | '''Тип урока:''' урок - обобщения и систематизации знаний, умений и навыков. | ||
| + | |||
| + | '''Вид урока:''' урок анализ ситуаций с элементами исследовательского вида. | ||
| + | |||
| + | '''Методы и приемы:''' | ||
| + | |||
| + | 1) Метод диалогического изложения для актуализации прежних знаний; | ||
| + | |||
| + | 2) Метод эвристической беседы; | ||
| + | |||
| + | 3) Метод алгоритмических предписаний для изучения учебного материала; | ||
| + | |||
| + | 4) Метод исследовательских заданий для самостоятельной работы учащихся. | ||
| + | |||
| + | '''ТСО, оборудование:''' компьютеры, экран, мультимедиа, презентация, тест, карточки, кроссворд. | ||
| + | |||
| + | '''Используются информационно-коммуникационные технологии:''' | ||
| + | |||
| + | на этапе актуализации знаний - запись темы урока; | ||
| + | |||
| + | на этапе работы в группе - выполнение заданий по карточкам; | ||
| + | |||
| + | на этапе эвристической беседы - составление схем и работа по карточке; | ||
| + | |||
| + | на этапе проверки знаний - выполнение теста в Excel и заполнение кроссворда в Word | ||
| + | |||
| + | '''Применение информационных технологий на уроке''', позволили провести урок более ярко. Необычная форма урока усилила интерес к учебной работе. Дало возможность учащимся индивидуально показать и проявить свои знания не только в области истории. Созданы благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества в учебном процессе. Экономия времени на уроке. | ||
| + | |||
| + | '''''Перечень представленных материалов'''''........ | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dd8zsk6d_0hkdb7hd8 Урок истории " Раннее Средневековье. Великое переселение народов. "] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dd8zsk6d_20dv5t64f3 Карточки к уроку] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dd8zsk6d_39gk3w7j88 Кроссворд] | ||
| + | [http://spreadsheets7.google.com/ccc?key=p8Sv2zP2UTIYT582gC5plFw&hl=en Контрольный тест 1] Подсчёт результата автоматический | ||
| − | + | [[Медиа:urok.ppt|Презентация "Обобщающий урок. Раннее Средневековье."]]</div> | |
| + | [[Учебный проект "Развязать или разрубить" (история, 8 класс)| Проект "Развязать или разрубить"]] | ||
| − | + | [[Исследование ученика в проекте "Кому на Руси жить хорошо?"]] | |
| − | + | ||
[[Категория: Номинация "Урок XXI века"|Участник:Юричева Ольга Евгеньевна]] | [[Категория: Номинация "Урок XXI века"|Участник:Юричева Ольга Евгеньевна]] | ||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 16:02, 26 октября 2011
Юричева Ольга Евгеньевна
Город Тольятти
МОУ средняя школа №3
Должность: учитель истории и обществознания,зам.директора по УВР
Электронная почта: Olga77Ur@Rambler.ru
Область профессиональных интересов: применение ИТ на уроке истории и обществознания и во внеклассной деятельности
Мои увлечения:
Мой вклад в Интернет:
Участники конкурса "Край родной в сети и сердце"
Участники конкурса Profi-Quest
Приглашаю к обсуждению:
Аннотация конкурсной работы
Предмет: История.
Класс: 6.
Раздел: Раннее Средневековье.
Тема урока: Обобщающий урок по теме «Раннее Средневековье. Великое переселенье народов».
Цели и задачи урока – триединая дидактическая цель урока:
1) Обучающая - обобщить и систематизировать знания о деятелях и событиях V-середины IX веков;
2) Развивающая – развивать познавательные умения у учащихся, умения обобщать и оперировать историческими фактами (заполнение схем, формирование выводов, анализ ситуации);
3) Воспитательная – воспитывать в ходе урока положительного отношения к учебному труду, знаниям;
Тип урока: урок - обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок анализ ситуаций с элементами исследовательского вида.
Методы и приемы:
1) Метод диалогического изложения для актуализации прежних знаний;
2) Метод эвристической беседы;
3) Метод алгоритмических предписаний для изучения учебного материала;
4) Метод исследовательских заданий для самостоятельной работы учащихся.
ТСО, оборудование: компьютеры, экран, мультимедиа, презентация, тест, карточки, кроссворд.
Используются информационно-коммуникационные технологии:
на этапе актуализации знаний - запись темы урока;
на этапе работы в группе - выполнение заданий по карточкам;
на этапе эвристической беседы - составление схем и работа по карточке;
на этапе проверки знаний - выполнение теста в Excel и заполнение кроссворда в Word
Применение информационных технологий на уроке, позволили провести урок более ярко. Необычная форма урока усилила интерес к учебной работе. Дало возможность учащимся индивидуально показать и проявить свои знания не только в области истории. Созданы благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества в учебном процессе. Экономия времени на уроке.
Перечень представленных материалов........
Урок истории " Раннее Средневековье. Великое переселение народов. "
Контрольный тест 1 Подсчёт результата автоматический
Презентация "Обобщающий урок. Раннее Средневековье."
