Участник конкурса:Ларина Наталья

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 69: Строка 69:
  
 
- Диск с песней
 
- Диск с песней
 +
 +
 +
 +
{| border=1
 +
|'''Логика процесса закрепления знаний. Этап урока'''
 +
|'''Какие используются ИКТ'''
 +
|'''Цель использования ИКТ'''
 +
|'''Анализ результатов использования
 +
ИКТ'''
 +
|-
 +
|Актуализация опорных знаний и их коррекция. Фонетическая зарядка
 +
|Озвученная презентация «Достопримечательности Парижа»
 +
|Формирование прочных образно-звуковых состветствий при восстановлении лексических навыков
 +
|*Возможность для учителя наблюдать работу всех учеников.
 +
 +
*Возможность индивидуального прослушивания и коррекции.
 +
 +
*Повышение мотивации и активности.
 +
|-
 +
|Пробное применение знаний. Формирование умений и навыков. Лексические упражнения Упр 1.Соотнесите названия и фотографии
 +
|Интерактивная доска
 +
|Использование элементов игры в обучении.
 +
|*Пробное применение знаний. Повышение мотивации.
 +
 +
*Работа  перед аудиторией.
 +
 +
|-
 +
|Упр 2.Составьте названия достопримечательностей Парижа
 +
|Тест в программе Test-constructor
 +
|Промежуточное тестирование с целью увидеть результаты всех учащихся
 +
|*Фронтальное тестирование.
 +
 +
*Мгновенный результат.
 +
 +
*Экономия времени.
 +
|-
 +
|Упражнение в чтении.
 +
Прочитайте минитексты. Обратите внимание на отличительные черты достопримечательностей. Выделите ключевые слова.
 +
|Интерактивная доска
 +
|Проверка результатов работы.
 +
|*Умение работать в группе и представлять результаты работы.
 +
 +
*Поисковый метод обучения.
 +
 +
*Умение выделять главное.
 +
 +
*Развитие аналитического мышления
 +
|-
 +
|Релаксация: Песня «Champs Elysées»
 +
|Компьютерная презентация ученицы 7Б класса Малафеевой Евг.
 +
«Елисейские поля»
 +
|Развитие фонематического слуха, зрительной памяти учащихся.
 +
|*Повышение мотивации и активности.
 +
 +
*Здоровьесберегающие технологии.
 +
|}
  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 +
 +
Мой урок"Здравствуй, Париж!"
 +
[http://docs.google.com/Doc?id=ddtd4bw7_0hqd6dtgr]
 +
 +
Презентация – контроль[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_5dnpc3bgs]
 +
 +
Весь материал на Школьном портале[http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/index]
 +
 +
-Звуковая презентация «Достопримечательности Парижа» [http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/larina/2.ppt]
 +
 +
-Тест[http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/larina/4.htm]''
 +
 +
Презентация "Елисейские поля"[http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/index]
 +
 +
Песня "Елисейские поля"[http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/index]
 +
 +
Работаем с интерактивной доской:
 +
 +
1. Прочитайте текст[http://docs.google.com/Doc?id=ddtd4bw7_3ckj8kkkh]
 +
 +
2. Закончите фразу[http://docs.google.com/Doc?id=ddtd4bw7_29m6snfcw]
 +
 +
3. Тексты – загадки[http://docs.google.com/Doc?id=ddtd4bw7_4gm8mm2g5]
 +
  
  
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 13:23, 16 июля 2009


Ларина Н. И,

ФИО: Ларина Наталья Ивановна


Город: Тольятти


Место работы:МОУ гимназия №39 "Классическая"


Должность:учитель французского. немецкого и латинского языков


Электронная почта: nathalie-larina@yandex.ru


Область профессиональных интересов:совершенствование разговорного французского языка через участие в городских мероприятиях в качестве переводчика


Мои увлечения:дача, разведение цветов


Мой вклад в Интернет: Использование модульной технологии на уроках иностранного языка [1]

Формирование коммуникативной потребности на уроках иностранного языка (выступление на педсовете) [2]

Использование ресурсов ВМК в решении профессиональных задач [3]

Сертификат за участи...[4]


Приглашаю к обсуждению:


Аннотация урока французского языка в 6 классе по теме «Здравствуй, Париж!»

Форма урока: комбинированный

Тип урока: Урок применения и совершенствования знаний, умений и навыков.

Цели урока: Формировать языковую, речевую и социокультурную компетенции в рамках изучаемой темы.

Совершенствовать лексико-грамматические навыки, умения читать, аудировать и составлять монологическое высказывание «Достопримечательности Парижа, которые мне нравятся больше всего».

Задачи урока:

- образовательные: познакомить с разновидностями достопримечательностей и культурным наследием французской столицы; тренировать употребление лексических единиц по теме, развивать умение воспринимать речь на слух; учить находить необходимую информацию в прочитанном тексте, выделять гланое.

- воспитательные: вовлечь в активную практическую деятельность; способствовать воспитанию культуроохранного и космополитического сознания; создавать объективную основу для воспитания любви к мировому культурному наследию; воспитывать культуру общения у учащихся, толерантное отношение к мнению собеседника, уважение к учителям; расширять кругозор учащихся.


- развивающие: учить выступать перед аудиторией, формировать критическое мышление; умение анализировать, выделять главное, развивать фонематический слух, зрительную память учащихся.


Оборудование урока:

- Учебник

- Дидактические материалы с лексическими упражнениями

- Компьютер

- Интерактивная доска

- Диск с песней


Логика процесса закрепления знаний. Этап урока Какие используются ИКТ Цель использования ИКТ Анализ результатов использования

ИКТ

Актуализация опорных знаний и их коррекция. Фонетическая зарядка Озвученная презентация «Достопримечательности Парижа» Формирование прочных образно-звуковых состветствий при восстановлении лексических навыков *Возможность для учителя наблюдать работу всех учеников.
  • Возможность индивидуального прослушивания и коррекции.
  • Повышение мотивации и активности.
Пробное применение знаний. Формирование умений и навыков. Лексические упражнения Упр 1.Соотнесите названия и фотографии Интерактивная доска Использование элементов игры в обучении. *Пробное применение знаний. Повышение мотивации.
  • Работа перед аудиторией.
Упр 2.Составьте названия достопримечательностей Парижа Тест в программе Test-constructor Промежуточное тестирование с целью увидеть результаты всех учащихся *Фронтальное тестирование.
  • Мгновенный результат.
  • Экономия времени.
Упражнение в чтении.

Прочитайте минитексты. Обратите внимание на отличительные черты достопримечательностей. Выделите ключевые слова.

Интерактивная доска Проверка результатов работы. *Умение работать в группе и представлять результаты работы.
  • Поисковый метод обучения.
  • Умение выделять главное.
  • Развитие аналитического мышления
Релаксация: Песня «Champs Elysées» Компьютерная презентация ученицы 7Б класса Малафеевой Евг.

«Елисейские поля»

Развитие фонематического слуха, зрительной памяти учащихся. *Повышение мотивации и активности.
  • Здоровьесберегающие технологии.
  • Перечень представленных материалов........

Мой урок"Здравствуй, Париж!" [5]

Презентация – контроль[6]

Весь материал на Школьном портале[7]

-Звуковая презентация «Достопримечательности Парижа» [8]

-Тест[9]

Презентация "Елисейские поля"[10]

Песня "Елисейские поля"[11]

Работаем с интерактивной доской:

1. Прочитайте текст[12]

2. Закончите фразу[13]

3. Тексты – загадки[14]

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&oldid=86870»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/