Семинар "Информатизация системы образования - ресурс обеспечения открытости образовательной среды"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(не показаны 6 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 16: | Строка 16: | ||
''3. Спроектировать'' алгоритм действий учреждений образования и ресурсных служб городского округа по поддержке открытости системы образования. | ''3. Спроектировать'' алгоритм действий учреждений образования и ресурсных служб городского округа по поддержке открытости системы образования. | ||
+ | |||
''4. Разработать'' в ходе семинара рекомендации: | ''4. Разработать'' в ходе семинара рекомендации: | ||
*по формированию информационной среды ОУ, обеспечивающей открытость ОУ (с использованием возможностей информационных технологий). | *по формированию информационной среды ОУ, обеспечивающей открытость ОУ (с использованием возможностей информационных технологий). | ||
*по самооценке сформированности информационной среды образовательного учреждения | *по самооценке сформированности информационной среды образовательного учреждения | ||
− | |||
== Формат и тематика мероприятий в рамках семинара == | == Формат и тематика мероприятий в рамках семинара == | ||
*Обмен опытом «Информатизация образования в контексте развития системы образования городского округа» | *Обмен опытом «Информатизация образования в контексте развития системы образования городского округа» | ||
*Тренинг «Использование ресурсов ИКТ-насыщенной среды в управленческой деятельности руководителя» | *Тренинг «Использование ресурсов ИКТ-насыщенной среды в управленческой деятельности руководителя» | ||
− | * | + | *Семинар «Проектирование информационной среды образовательного учреждения» |
+ | *[[Семинар «Управление проектами в образовательном учреждении»]] | ||
*Ролевая игра «Роль школьных команд в развитии образовательного учреждения» | *Ролевая игра «Роль школьных команд в развитии образовательного учреждения» | ||
*Круглый стол «Проектирование ожидаемых изменений в системе образования под воздействием целевых программ информатизации разного уровня (федеральных, региональных, муниципальных)» | *Круглый стол «Проектирование ожидаемых изменений в системе образования под воздействием целевых программ информатизации разного уровня (федеральных, региональных, муниципальных)» | ||
− | |||
== Использование информационных технологий == | == Использование информационных технологий == | ||
Строка 38: | Строка 38: | ||
*''Программные средства:'' | *''Программные средства:'' | ||
**MS Office; | **MS Office; | ||
− | **сетевые социальные сервисы Web 2.0. (Вики, Блоги, GPS-навигация и пр.); | + | **[[ТолВИКИ:Портал сообщества|сетевые социальные сервисы]] Web 2.0. (Вики, Блоги, GPS-навигация и пр.); |
**специализированное ПО, используемое регионами-участниками проекта ИСО (тестовая среда для диагностики ИКТ-компетентности, матрица информатизации и пр.) | **специализированное ПО, используемое регионами-участниками проекта ИСО (тестовая среда для диагностики ИКТ-компетентности, матрица информатизации и пр.) | ||
− | |||
== Итоги == | == Итоги == | ||
Строка 81: | Строка 80: | ||
#корректировке работы методической службы учреждения (5%) | #корректировке работы методической службы учреждения (5%) | ||
− | *Анкетирование участников тестирования: | + | *Анкетирование участников ИКТ-тестирования: |
**У 100% участников вызвало личный интерес к процессу и ожидаемым результатам тестирования. | **У 100% участников вызвало личный интерес к процессу и ожидаемым результатам тестирования. | ||
*Собирательное мнение: ''«Получив независимую оценку личной ИКТ-компетентности, я смогу понять, чего недостает для повышения эффективности управления учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»'' | *Собирательное мнение: ''«Получив независимую оценку личной ИКТ-компетентности, я смогу понять, чего недостает для повышения эффективности управления учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»'' | ||
Строка 87: | Строка 86: | ||
− | [[Категория:События]] [[Категория: | + | [[Категория:События]] [[Категория:Семинары]] [[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]] |
Текущая версия на 13:32, 28 июля 2009
Даты проведения: 29 июня - 6 июля 2007 года
Участники: руководители муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти
Содержание |
Задачи семинара
1. Обсудить:
- проблемы интеграции информационного образовательного пространства (с точки зрения руководителей МОУ всех типов и видов);
- значение само- и внешней оценки развития информационной среды образовательного учреждения;
- возможности информатизации образования как ресурса обеспечения открытости образовательной среды;
- роль школьных команд в развитии образовательного учреждения;
- ожидаемые изменения в системе образования под воздействием целевых программ информатизации разного уровня (федеральных, региональных, муниципальных);
2. Познакомить участников с тенденциями развития современных информационных и коммуникационных технологий для целей обеспечения открытости образования.
3. Спроектировать алгоритм действий учреждений образования и ресурсных служб городского округа по поддержке открытости системы образования.
4. Разработать в ходе семинара рекомендации:
- по формированию информационной среды ОУ, обеспечивающей открытость ОУ (с использованием возможностей информационных технологий).
- по самооценке сформированности информационной среды образовательного учреждения
Формат и тематика мероприятий в рамках семинара
- Обмен опытом «Информатизация образования в контексте развития системы образования городского округа»
- Тренинг «Использование ресурсов ИКТ-насыщенной среды в управленческой деятельности руководителя»
- Семинар «Проектирование информационной среды образовательного учреждения»
- Семинар «Управление проектами в образовательном учреждении»
- Ролевая игра «Роль школьных команд в развитии образовательного учреждения»
- Круглый стол «Проектирование ожидаемых изменений в системе образования под воздействием целевых программ информатизации разного уровня (федеральных, региональных, муниципальных)»
Использование информационных технологий
Работа участников семинара организована в информационной компьютерной среде, с активным использованием различных программно-аппаратных средств:
- Аппаратные средства:
- Мобильный класс (ноутбуки, объединенные локальной сетью по технологии Wi-Fi)
- Проекционное оборудование
- Видеооборудование (Интернет- и Web-камеры)
- Программные средства:
- MS Office;
- сетевые социальные сервисы Web 2.0. (Вики, Блоги, GPS-навигация и пр.);
- специализированное ПО, используемое регионами-участниками проекта ИСО (тестовая среда для диагностики ИКТ-компетентности, матрица информатизации и пр.)
Итоги
- Обсудили:
- проблемы интеграции ИОП с точки зрения руководителей ОУ;
- значение само- и внешней оценки развития ИОС учреждения;
- роль школьных команд в развитии ОУ;
- Познакомились с новым инструментарием оценки ИКТ-компетентности
- Разработали рекомендации:
- по формированию информационной среды ОУ
- по самооценке сформированности информационной среды образовательного учреждения
- Познакомились с электронными программными продуктами для проектного менеджмента (MS Project, Open Plan)
- Получили:
- рекомендации по разработке Технического задания и Устава проекта;
- компакт-диск с материалами обучающего семинара «Управление проектами в ОУ»
- Сформулировали задачи руководителей ОУ на 2007-2008 учебный год:
- Определить состав Школьных Команд, обеспечить их курсовую подготовку и организовать работу
- Организовать своевременное, систематическое информационное наполнение сайтов ОУ
- Обеспечить разработку программы информатизации ОУ
- Стимулировать педагогов и учащихся на активное применение для образовательной и профессиональной деятельности социальных сервисов Интернет
- Организовать тестирование учащихся 9-ых классов и педагогов, работающих в 9-ых классах для диагностики ИКТ-компетентности
- Обеспечить ОУ электронными программными продуктами для проектного менеджмента (MS Project, Open Plan)
- Организовать использование программных средств для эффективного управления проектами в ОУ
Отзывы участников
По итогам обработки анкетных данных (анкетирование организовано группой социологического сопровождения):
- Применение программного инструмента оценки уровня сформированности ИКТ-компетентности школьников и педагогов позволит руководителю:
- Получить объективные данные (90% респондентов)
- Увидеть проблемы (70%) и принять необходимые управленческие решения (33%)
- Более осмысленно подойти к:
- управлению внедрением ИКТ в школе (87%)
- формированию плана повышения квалификации педагогов (24%)
- корректировке работы методической службы учреждения (5%)
- Анкетирование участников ИКТ-тестирования:
- У 100% участников вызвало личный интерес к процессу и ожидаемым результатам тестирования.
- Собирательное мнение: «Получив независимую оценку личной ИКТ-компетентности, я смогу понять, чего недостает для повышения эффективности управления учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»