Конкурс-исследование "Что прячется в мусорном ведре?"
(Новая: ''Весна на дворе и хочется радоваться яркому солнцу, молодой зелёной травке, но гладя под ноги, мы види...) |
|||
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | ''Весна на дворе и хочется радоваться яркому солнцу, молодой зелёной травке, но | + | <p align=right><small>[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>[[Изображение:Eko7.gif|right|]] |
+ | ''Весна на дворе и хочется радоваться яркому солнцу, молодой зелёной травке, но глядя под ноги, мы видим пластиковые бутылки и пакеты, всевозможные цветные полиэтиленовые упаковки, газеты, бумаги, сломанные железные и деревянные изделия … Неприглядная картина, не так ли?! Почему все это находится на улицах нашего города? '' | ||
− | ''' | + | В каждой семье ведро с отходами ежедневно совершает путешествие к мусорному контейнеру. В год в расчете на одного на человека таких отходов образуется '''250–300 кг'''. |
− | * | + | А по всей России ежегодно их образуется до 50 млн т. В отходы идут: бумага, книги, тетради, журналы, стеклянные банки и бутылки, металлические банки из-под консервов, полиэтиленовая пленка и т.д. Что станет с этим выброшенным сегодня мусором через год, десять, пятьдесят, сто лет? |
− | * | + | *Бумага, только что выброшенная тобой, сгниет, через 3–4 года; |
+ | *Железная банка проржавеет и начнет разрушаться через 10–11 лет; | ||
+ | *Когда ты будешь древним старцем, а твоя соседка по парте старушкой, разрушится в земле полиэтиленовый пакет – на это потребуется 60–100 лет; | ||
+ | *Битое стекло или стеклянные бутылки будут лежать в земле долгие годы после тебя, твоих детей, внуков, правнуков, праправнуков и даже их потомков, т.к. для того чтобы они превратились в песок, должно пройти 600 лет. | ||
+ | ''Что же нужно сделать, чтобы мусора было меньше? Предлагаем начать с простого: посчитать количество твердых бытовых отходов, которые образуются в вашей семье.'' | ||
+ | |||
+ | '''Но прежде, чем вы приступите к исследованию, предлагаем вам:''' | ||
+ | # Заглянуть на страничку [[Экофакты]] и посмотреть материалы о загрязнении нашей планеты. | ||
+ | # Поиграть в игру [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html "Сортировка мусора" (Planed Plant)] о сортировке мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Игра на английском языке, но глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно. | ||
+ | # Заглянуть в [[Экологический словарь]] и познакомиться с новыми понятиями | ||
+ | |||
+ | == ПЕРВЫЙ ЭТАП. ИССЛЕДОВАНИЕ. == | ||
+ | |||
+ | '''Работа проводится каждым участником команды дома совместно с родителями.''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель исследования:''' изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в вашем доме. | ||
+ | |||
'''Объект изучения:''' бытовой мусор | '''Объект изучения:''' бытовой мусор | ||
Строка 12: | Строка 29: | ||
'''План выполнения исследования:''' | '''План выполнения исследования:''' | ||
− | # Сообщите всем членам семьи о цели работы, чтобы заручиться поддержкой с их стороны в выполнении правил исследования. Предупредите их, что в течение | + | # Сообщите всем членам своей семьи о цели работы, чтобы заручиться поддержкой с их стороны в выполнении правил исследования. Предупредите их, что в течение 7 дней все члены семьи должны раздельно собирать мусор в соответствующие ёмкости. |
− | # Подготовьте | + | # Подготовьте емкости для сбора отходов, взвесьте их пустыми (если есть такая необходимость), наклейте на каждую ёмкость лист с указанием массы тары и состава мусора. |
− | # В течение суток все члены семьи должны раздельно собирать мусор. Например, в | + | # В течение суток все члены семьи должны раздельно собирать мусор. Например, в одну ёмкость - бумагу и картон, в другую ёмкость – пластиковые и полиэтиленовые упаковки, отдельно – стекло, отдельно – металл. '''Пищевые отходы не нужно учитывать в исследовании.''' |
− | # Через сутки взвесьте образовавшийся мусор по его видам и рассчитайте, | + | # Через сутки взвесьте образовавшийся мусор по его видам и рассчитайте, сколько примерно мусора каждого типа приходится на 1 члена вашей семьи. Заполните дневник наблюдения. |
# Каждый день в течение недели взвешивайте мусор и заполняйте дневник наблюдения. | # Каждый день в течение недели взвешивайте мусор и заполняйте дневник наблюдения. | ||
− | # Рассчитайте, исходя из полученных вами данных, сколько бытового мусора производит 1 | + | # Рассчитайте, исходя из полученных вами данных, сколько бытового мусора производит 1 член вашей семьи в среднем в год. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | ''' | + | '''Пример дневника наблюдения''' |
− | + | {| border=1 | |
+ | |rowspan=2 |ФИ участника команды | ||
+ | |rowspan=2 |Количество человек в семье | ||
+ | |colspan=6 |Масса отходов за ... день | ||
+ | |rowspan=2 |Масса отходов за ... день на 1 члена семьи | ||
+ | |- | ||
+ | | Пластик | ||
+ | | Бумага | ||
+ | | Металл | ||
+ | | Стекло | ||
+ | |- | ||
+ | |Иванов | ||
+ | |} | ||
− | Примерная структура презентации: | + | == ВТОРОЙ ЭТАП. АНКЕТИРОВАНИЕ == |
+ | |||
+ | '''Работа проводится каждым участником команды дома совместно с родителями.''' | ||
+ | |||
+ | Ответьте вместе с родителями на вопросы анкеты, и проверьте, умеет ли ваша семья беречь энергию. | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Anketa_eko.doc|Анкета на сбережение энергии (скачать)]] | ||
+ | |||
+ | == ТРЕТИЙ ЭТАП. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КОМАНДЕ == | ||
+ | |||
+ | Принесите в класс для обсуждения свой дневник наблюдения и результаты анкеты. | ||
+ | |||
+ | Обсудите в команде результаты исследования, проведенного каждым участником. Рассчитайте среднее количество бытовых отходов на 1 человека в год, исходя из расчетов каждого участника. | ||
+ | |||
+ | Обсудите результаты анкетирования каждой семьи. | ||
+ | |||
+ | Попробуйте ответить на следующие вопросы: | ||
+ | |||
+ | *Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом? | ||
+ | *Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора? | ||
+ | *Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? | ||
+ | |||
+ | Предложите способы решения проблем загрязнения городских улиц бытовым мусором и уменьшения количества бытового мусора в каждой семье. | ||
+ | |||
+ | == ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. == | ||
+ | |||
+ | Результаты работы команды оформите в виде презентации, которую разместите как медиа-файл на странице своей команды. '''Размер презентации не должен превышать 150 кб.''' | ||
+ | *Загрузите файл презентации в ТолВики (см. раздел Справки [[Загрузка медиафайлов]]) | ||
+ | *Сделайте заголовок '''НАШИ РАБОТЫ''' на странице своей команды. | ||
+ | *Напишите название своей презентации и сделайте ссылку на загруженный файл. | ||
+ | |||
+ | '''Примерная структура презентации:''' | ||
# Титульный лист (название работы, название команды) | # Титульный лист (название работы, название команды) | ||
# Проблема исследования | # Проблема исследования | ||
− | # | + | # Итоги обсуждения результатов исследования команды |
− | # | + | # Итоги анкетирования |
− | # Вывод (что нужно сделать, чтобы уменьшить количество мусора) | + | # Ответы на дополнительные вопросы |
+ | # Вывод (что нужно сделать, чтобы уменьшить количество мусора?) | ||
+ | |||
+ | '''Критерии оценивания:''' | ||
+ | *Соответствие презентации предложенной структуре (0 - 12 баллов) | ||
+ | *Информационное наполнение (дополнительная информация по теме)(0 - 2 балла) | ||
+ | *Творческий подход к оформлению (0 - 2 балла) | ||
+ | |||
+ | == ПЯТЫЙ ЭТАП. КОНКУРС ЛИСТОВОК. == | ||
+ | |||
+ | Проведите в своей команде конкурс листовок на тему "Защитим планету от мусора" | ||
+ | |||
+ | В самом названии ''«листовка»'' заложена информация о ее форме - листок. Листок бумаги любого формата. Основная цель любой листовки - привлечь внимание к чему-либо (услугам, товарам, проблемам) | ||
+ | |||
+ | Листовки могут быть нарисованы карандашами, красками, фломастерами и отсканированы или выполнены в любой компьютерной программе. | ||
+ | |||
+ | '''Три лучшие листовки от команды нужно разместить на странице [[Эколистовки]]''' | ||
+ | |||
+ | Каждой команде за представленные листовки будут начислены дополнительные баллы. Также жюри выберет и наградит автора лучшей листовки. | ||
− | + | [[Категория:Проект "Экоград"]] |
Текущая версия на 15:18, 6 марта 2009
Вернуться на главную страницу проекта
Весна на дворе и хочется радоваться яркому солнцу, молодой зелёной травке, но глядя под ноги, мы видим пластиковые бутылки и пакеты, всевозможные цветные полиэтиленовые упаковки, газеты, бумаги, сломанные железные и деревянные изделия … Неприглядная картина, не так ли?! Почему все это находится на улицах нашего города?
В каждой семье ведро с отходами ежедневно совершает путешествие к мусорному контейнеру. В год в расчете на одного на человека таких отходов образуется 250–300 кг.
А по всей России ежегодно их образуется до 50 млн т. В отходы идут: бумага, книги, тетради, журналы, стеклянные банки и бутылки, металлические банки из-под консервов, полиэтиленовая пленка и т.д. Что станет с этим выброшенным сегодня мусором через год, десять, пятьдесят, сто лет?
- Бумага, только что выброшенная тобой, сгниет, через 3–4 года;
- Железная банка проржавеет и начнет разрушаться через 10–11 лет;
- Когда ты будешь древним старцем, а твоя соседка по парте старушкой, разрушится в земле полиэтиленовый пакет – на это потребуется 60–100 лет;
- Битое стекло или стеклянные бутылки будут лежать в земле долгие годы после тебя, твоих детей, внуков, правнуков, праправнуков и даже их потомков, т.к. для того чтобы они превратились в песок, должно пройти 600 лет.
Что же нужно сделать, чтобы мусора было меньше? Предлагаем начать с простого: посчитать количество твердых бытовых отходов, которые образуются в вашей семье.
Но прежде, чем вы приступите к исследованию, предлагаем вам:
- Заглянуть на страничку Экофакты и посмотреть материалы о загрязнении нашей планеты.
- Поиграть в игру "Сортировка мусора" (Planed Plant) о сортировке мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Игра на английском языке, но глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.
- Заглянуть в Экологический словарь и познакомиться с новыми понятиями
Содержание |
ПЕРВЫЙ ЭТАП. ИССЛЕДОВАНИЕ.
Работа проводится каждым участником команды дома совместно с родителями.
Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в вашем доме.
Объект изучения: бытовой мусор
Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения.
План выполнения исследования:
- Сообщите всем членам своей семьи о цели работы, чтобы заручиться поддержкой с их стороны в выполнении правил исследования. Предупредите их, что в течение 7 дней все члены семьи должны раздельно собирать мусор в соответствующие ёмкости.
- Подготовьте емкости для сбора отходов, взвесьте их пустыми (если есть такая необходимость), наклейте на каждую ёмкость лист с указанием массы тары и состава мусора.
- В течение суток все члены семьи должны раздельно собирать мусор. Например, в одну ёмкость - бумагу и картон, в другую ёмкость – пластиковые и полиэтиленовые упаковки, отдельно – стекло, отдельно – металл. Пищевые отходы не нужно учитывать в исследовании.
- Через сутки взвесьте образовавшийся мусор по его видам и рассчитайте, сколько примерно мусора каждого типа приходится на 1 члена вашей семьи. Заполните дневник наблюдения.
- Каждый день в течение недели взвешивайте мусор и заполняйте дневник наблюдения.
- Рассчитайте, исходя из полученных вами данных, сколько бытового мусора производит 1 член вашей семьи в среднем в год.
Пример дневника наблюдения
ФИ участника команды | Количество человек в семье | Масса отходов за ... день | Масса отходов за ... день на 1 члена семьи | |||||
Пластик | Бумага | Металл | Стекло | |||||
Иванов |
ВТОРОЙ ЭТАП. АНКЕТИРОВАНИЕ
Работа проводится каждым участником команды дома совместно с родителями.
Ответьте вместе с родителями на вопросы анкеты, и проверьте, умеет ли ваша семья беречь энергию.
Анкета на сбережение энергии (скачать)
ТРЕТИЙ ЭТАП. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КОМАНДЕ
Принесите в класс для обсуждения свой дневник наблюдения и результаты анкеты.
Обсудите в команде результаты исследования, проведенного каждым участником. Рассчитайте среднее количество бытовых отходов на 1 человека в год, исходя из расчетов каждого участника.
Обсудите результаты анкетирования каждой семьи.
Попробуйте ответить на следующие вопросы:
- Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом?
- Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора?
- Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи?
Предложите способы решения проблем загрязнения городских улиц бытовым мусором и уменьшения количества бытового мусора в каждой семье.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.
Результаты работы команды оформите в виде презентации, которую разместите как медиа-файл на странице своей команды. Размер презентации не должен превышать 150 кб.
- Загрузите файл презентации в ТолВики (см. раздел Справки Загрузка медиафайлов)
- Сделайте заголовок НАШИ РАБОТЫ на странице своей команды.
- Напишите название своей презентации и сделайте ссылку на загруженный файл.
Примерная структура презентации:
- Титульный лист (название работы, название команды)
- Проблема исследования
- Итоги обсуждения результатов исследования команды
- Итоги анкетирования
- Ответы на дополнительные вопросы
- Вывод (что нужно сделать, чтобы уменьшить количество мусора?)
Критерии оценивания:
- Соответствие презентации предложенной структуре (0 - 12 баллов)
- Информационное наполнение (дополнительная информация по теме)(0 - 2 балла)
- Творческий подход к оформлению (0 - 2 балла)
ПЯТЫЙ ЭТАП. КОНКУРС ЛИСТОВОК.
Проведите в своей команде конкурс листовок на тему "Защитим планету от мусора"
В самом названии «листовка» заложена информация о ее форме - листок. Листок бумаги любого формата. Основная цель любой листовки - привлечь внимание к чему-либо (услугам, товарам, проблемам)
Листовки могут быть нарисованы карандашами, красками, фломастерами и отсканированы или выполнены в любой компьютерной программе.
Три лучшие листовки от команды нужно разместить на странице Эколистовки
Каждой команде за представленные листовки будут начислены дополнительные баллы. Также жюри выберет и наградит автора лучшей листовки.