Участник конференции:Усатова Инна Юрьевна
м (Новая: {{subst:Шаблон:Участник конференции:Фамилия}} [[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки спе...) |
м |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 5: | Строка 4: | ||
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]] | [[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]] | ||
| − | '''ФИО:''' | + | '''ФИО:''' Усатова Инна Юрьевна |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| + | '''Город:''' Тольятти | ||
| − | |||
| + | '''Место работы и должность: '''ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж, преподаватель иностранного языка | ||
| − | |||
| + | '''Электронная почта: '''usa-inna@yandex.ru | ||
| − | |||
| + | '''Область профессиональных интересов:''' иностранные языки | ||
| − | |||
| + | '''Приглашаю к обсуждению:''' Использование ИКТ в процессе обучения иностранным языкам | ||
| − | |||
| − | * ''''' | + | * '''''Аннотация конкурсной работы'''''<br> |
| + | Разве мы могли представить, когда в детстве читали произведения любимых фантастов, что будем жить в 21 веке и многое из того, что было фантастикой, станет реальностью! <br> | ||
| + | Разве могли подумать о том, что будем жить в такое время, когда технический прогресс шагает так широко, что каждый день совершенствуется то, что вчера было современным и новое появляется каждую минуту! Еще десять лет назад компьютер был просто печатной и счетной машинкой, никто не слышал про Интернет и ICQ, а сейчас мы удивляемся тому, что у кого-то нет компьютера дома или нет выхода в Интернет. Технический прогресс заставляет учиться все время и это замечательно, что можно открывать что-то новое каждый день и познавать мир новыми способами.<br> | ||
| + | Традиционный урок уже не мыслится без использования ИКТ. Необходимость использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранному языку в настоящее время не вызывает сомнений, а использование компьютеров становится обязательной частью урока и вызывает интерес к этой области методики. Использование ИКТ помогает учителю активизировать познавательную деятельность студентов и выбрать наиболее эффективные методы, формы и средства для формирования коммуникативной компетенции.<br> | ||
| + | По сравнению с традиционной подачей материала информационные технологии имеют ряд преимуществ для студентов:<br> | ||
| + | - работа с большим объемом информации;<br> | ||
| + | - индивидуальная работа;<br> | ||
| + | - восприятие информации разными каналами: текст, звук, видео;<br> | ||
| + | - возможность неоднократного выполнения заданий;<br> | ||
| + | - возможность выполнения заданий дистанционно;<br> | ||
| + | - интерактивность;<br> | ||
| + | - конфиденциальность. | ||
| + | <br>Можно использовать разные формы информационнл-коммуникационных технологий: обучающие, игровые программы, Интернет-ресурсы (телекоммуникационные и информационные), компьютерные презентации, электронные учебники. <br>Практика нашего отделения по использованию ИКТ пока не очень большая и ограничивается, в основном, проведением компьютерных презентаций проектной деятельности по предметам профессиональной подготовки и при защите выпускной квалификационной работы. Однако даже столь малое продвижение в области применения ИКТ в процессе обучения иностранному языку доказывает неограниченные возможности технологии: подобрать разный материал по теме (графический, текстовый, аудио-, видео- и фото-), организовать парное или групповое обсуждение проблемы, провести лингвистический анализ текста, организовать внеклассную проектную деятельность, осуществлять индивидуальный подход в обучении. | ||
| + | <br>ИКТ формируют и развивают умения, соответствующие государственному образовательному стандарту и таким образом способствует достижению основных целей обучения иностранному языку. <br> | ||
| + | ''' Вопрос 1. ''' Инна Юрьевна, что Вы планируете для большей реализации ИКТ в учебном процессе и каким образом это повлияет на качество подготовки учителей иностранного языка? Спасибо. Светлана Владимировна | ||
| − | + | ''' Вопрос 2. ''' Инна Юрьевна, огромный потенциал для студентов отделения Иностранный язык имеется в сети Интернет - от возможности общаться с носителями языка до участия в узкоспециализированных сетевых сообществах. Практикуете/планируете ли Вы подобные формы работы в своей педагогической практике? (Оксана Ивановна) | |
[[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]] | [[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]] | ||
Текущая версия на 21:43, 9 апреля 2009
ФИО: Усатова Инна Юрьевна
Город: Тольятти
Место работы и должность: ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж, преподаватель иностранного языка
Электронная почта: usa-inna@yandex.ru
Область профессиональных интересов: иностранные языки
Приглашаю к обсуждению: Использование ИКТ в процессе обучения иностранным языкам
- Аннотация конкурсной работы
Разве мы могли представить, когда в детстве читали произведения любимых фантастов, что будем жить в 21 веке и многое из того, что было фантастикой, станет реальностью!
Разве могли подумать о том, что будем жить в такое время, когда технический прогресс шагает так широко, что каждый день совершенствуется то, что вчера было современным и новое появляется каждую минуту! Еще десять лет назад компьютер был просто печатной и счетной машинкой, никто не слышал про Интернет и ICQ, а сейчас мы удивляемся тому, что у кого-то нет компьютера дома или нет выхода в Интернет. Технический прогресс заставляет учиться все время и это замечательно, что можно открывать что-то новое каждый день и познавать мир новыми способами.
Традиционный урок уже не мыслится без использования ИКТ. Необходимость использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранному языку в настоящее время не вызывает сомнений, а использование компьютеров становится обязательной частью урока и вызывает интерес к этой области методики. Использование ИКТ помогает учителю активизировать познавательную деятельность студентов и выбрать наиболее эффективные методы, формы и средства для формирования коммуникативной компетенции.
По сравнению с традиционной подачей материала информационные технологии имеют ряд преимуществ для студентов:
- работа с большим объемом информации;
- индивидуальная работа;
- восприятие информации разными каналами: текст, звук, видео;
- возможность неоднократного выполнения заданий;
- возможность выполнения заданий дистанционно;
- интерактивность;
- конфиденциальность.
Можно использовать разные формы информационнл-коммуникационных технологий: обучающие, игровые программы, Интернет-ресурсы (телекоммуникационные и информационные), компьютерные презентации, электронные учебники.
Практика нашего отделения по использованию ИКТ пока не очень большая и ограничивается, в основном, проведением компьютерных презентаций проектной деятельности по предметам профессиональной подготовки и при защите выпускной квалификационной работы. Однако даже столь малое продвижение в области применения ИКТ в процессе обучения иностранному языку доказывает неограниченные возможности технологии: подобрать разный материал по теме (графический, текстовый, аудио-, видео- и фото-), организовать парное или групповое обсуждение проблемы, провести лингвистический анализ текста, организовать внеклассную проектную деятельность, осуществлять индивидуальный подход в обучении.
ИКТ формируют и развивают умения, соответствующие государственному образовательному стандарту и таким образом способствует достижению основных целей обучения иностранному языку.
Вопрос 1. Инна Юрьевна, что Вы планируете для большей реализации ИКТ в учебном процессе и каким образом это повлияет на качество подготовки учителей иностранного языка? Спасибо. Светлана Владимировна
Вопрос 2. Инна Юрьевна, огромный потенциал для студентов отделения Иностранный язык имеется в сети Интернет - от возможности общаться с носителями языка до участия в узкоспециализированных сетевых сообществах. Практикуете/планируете ли Вы подобные формы работы в своей педагогической практике? (Оксана Ивановна)
