Обсуждение:ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Здравствуйте Оксана Валерьвна!Ваш урок действительно во многом похож на урок, указанный Вами в используемых ресурсах. Конечно, его содержание немного изменено на отдельных этапах. Кроме того, в нём используется презентация с интерактивной доской, что, безусловно вносит изменения в виды работы учащихся на уроке.Учитель может использовать ресурсы Интернет для создания урока.По-моему, Вы не нарушили права авторов урока, т.к. сами указали его адрес. Жаль, что Вы не связали материал данного урока с фильмом «HOME. Свидание с планетой», как того требует задание семинара.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 01:17, 15 декабря 2009 (SAMT) (команда ID42 "Светлячки"). | Здравствуйте Оксана Валерьвна!Ваш урок действительно во многом похож на урок, указанный Вами в используемых ресурсах. Конечно, его содержание немного изменено на отдельных этапах. Кроме того, в нём используется презентация с интерактивной доской, что, безусловно вносит изменения в виды работы учащихся на уроке.Учитель может использовать ресурсы Интернет для создания урока.По-моему, Вы не нарушили права авторов урока, т.к. сами указали его адрес. Жаль, что Вы не связали материал данного урока с фильмом «HOME. Свидание с планетой», как того требует задание семинара.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 01:17, 15 декабря 2009 (SAMT) (команда ID42 "Светлячки"). | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, уважаемая Оксана Валерьевна! На уроке удачно включены звуки леса, стихотворение в начале урока, учащиеся настраиваются на серьёзную работу. Отличительной особенностью урока является использование средств ИКТ, наряду с традиционными средствами. Хорошо прослеживаются все этапы урока. Каждый этап удачно сопровождается слайдами компьютерной презентации, созданной учителем к данному уроку. На протяжении всего урока учитель использует различные элементы мотивации учеников (ребята представляют себя защитниками леса, инсценировка). Ребята учатся анализировать, составляют возможные варианты развития событий, предлагают свои варианты решения проблемы. Урок носит мощный воспитательный характер,бережное отношение к природе. Хорошо прослеживаются межпредметные связи: литература - информатика, использование в начале каждой части занятия лирического вступления, интернет - ресурсов. Единственное, что я не увидела, это цели данного мероприятия. Интересно было бы посмотреть на фотоматериалы с урока, выполненное домашнее задание, выставку картин. Можно было бы включить в содержание урока фрагмент фильма "HOME. Свидание с планетой", в нём как раз рассказывают о роли лесов и о проблемах, возникающих под влиянием человека. Ссылка на используемый материал была дана, так что, я думаю, что никакого плагиата, всё честно. Удачи в работе! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] 19:15, 17 декабря 2009 (SAMT) | ||
Версия 19:15, 17 декабря 2009
Уважаемая Оксана Валерьевна! Несмотря на то, что Вы ни разу не упомянули в своем уроке о фильме «Home. Свидание с планетой», проблема сохранения лесных богатств является очень важной для воспитания экологического мышления учащихся. Отрадно, что Вы сопровождаете урок собственными компьютерными презентациями, что делает его ярким, наглядным и повышает учебную мотивацию обучающихся (особенно если речь идет о начальной школе). Сам сценарий урока представляет собой редуцированную копию урока г-жи Алексеевой Е.Г. «Природоведение в третьем классе. Лес и человек», обнаруженную нами на сайте: http://www.eco.nw.ru/lib/data/08/5/080508.htm. Но мы бы не стали убирать физкультминутку, предусмотренную в начальной школе, а так же педагогические цели и задачи, методы, поминутное планирование урока. Желаем творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис» (--Давыдова Ирина 21:04, 12 декабря 2009 (SAMT))
Здравствуйте Оксана Валерьвна!Ваш урок действительно во многом похож на урок, указанный Вами в используемых ресурсах. Конечно, его содержание немного изменено на отдельных этапах. Кроме того, в нём используется презентация с интерактивной доской, что, безусловно вносит изменения в виды работы учащихся на уроке.Учитель может использовать ресурсы Интернет для создания урока.По-моему, Вы не нарушили права авторов урока, т.к. сами указали его адрес. Жаль, что Вы не связали материал данного урока с фильмом «HOME. Свидание с планетой», как того требует задание семинара.--Костина Светлана Александровна 01:17, 15 декабря 2009 (SAMT) (команда ID42 "Светлячки").
Здравствуйте, уважаемая Оксана Валерьевна! На уроке удачно включены звуки леса, стихотворение в начале урока, учащиеся настраиваются на серьёзную работу. Отличительной особенностью урока является использование средств ИКТ, наряду с традиционными средствами. Хорошо прослеживаются все этапы урока. Каждый этап удачно сопровождается слайдами компьютерной презентации, созданной учителем к данному уроку. На протяжении всего урока учитель использует различные элементы мотивации учеников (ребята представляют себя защитниками леса, инсценировка). Ребята учатся анализировать, составляют возможные варианты развития событий, предлагают свои варианты решения проблемы. Урок носит мощный воспитательный характер,бережное отношение к природе. Хорошо прослеживаются межпредметные связи: литература - информатика, использование в начале каждой части занятия лирического вступления, интернет - ресурсов. Единственное, что я не увидела, это цели данного мероприятия. Интересно было бы посмотреть на фотоматериалы с урока, выполненное домашнее задание, выставку картин. Можно было бы включить в содержание урока фрагмент фильма "HOME. Свидание с планетой", в нём как раз рассказывают о роли лесов и о проблемах, возникающих под влиянием человека. Ссылка на используемый материал была дана, так что, я думаю, что никакого плагиата, всё честно. Удачи в работе! С уважением, --Квасникова Ольга Александровна 19:15, 17 декабря 2009 (SAMT)
