Семинар ДООнк КВН по русскому языку в 3 классе "Люблю тебя, грамматика!"
(Новая: '''Автор Крюкова Светлана Александровна команда ID-z126 Классная компания''' Ребята, сегодня у нас КВН «Л...) |
|||
Строка 7: | Строка 7: | ||
В старину говорили : «Грамоте учиться – всегда пригодится» | В старину говорили : «Грамоте учиться – всегда пригодится» | ||
− | |||
«Грамматика – наука, знание правильно говорить и писать. | «Грамматика – наука, знание правильно говорить и писать. | ||
Великий русский писатель М. Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат и всё | Великий русский писатель М. Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат и всё | ||
− | |||
обогащается с быстротой поражающей» | обогащается с быстротой поражающей» | ||
К. Г. Паустовский утверждал: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине | К. Г. Паустовский утверждал: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине | ||
− | |||
волшебный русский язык» | волшебный русский язык» | ||
'''''Ученик читает стихотворение:''''' | '''''Ученик читает стихотворение:''''' | ||
− | Грамматика, грамматика – | + | <center>Грамматика, грамматика – |
Наука очень строгая! | Наука очень строгая! | ||
Строка 27: | Строка 24: | ||
Всегда беру с тревогой я. | Всегда беру с тревогой я. | ||
− | |||
Она трудна, но без неё | Она трудна, но без неё | ||
Строка 41: | Строка 37: | ||
С днём рожденья не поздравить! | С днём рожденья не поздравить! | ||
− | |||
Отправляя поздравленья, | Отправляя поздравленья, | ||
Строка 49: | Строка 44: | ||
Крепко в памяти держи! | Крепко в памяти держи! | ||
− | |||
А приставки и частицы – | А приставки и частицы – | ||
Строка 59: | Строка 53: | ||
Обмануть учеников! | Обмануть учеников! | ||
− | |||
Люблю тебя, грамматика! | Люблю тебя, грамматика! | ||
Строка 66: | Строка 59: | ||
Тебя, моя грамматика, | Тебя, моя грамматика, | ||
− | Осилю понемногу я! | + | Осилю понемногу я! </center> |
+ | |||
+ | |||
− | '''Приветствие команд:''' | + | '''Приветствие команд:''' |
+ | <center> | ||
Мы весёлые ребята, | Мы весёлые ребята, | ||
Строка 117: | Строка 113: | ||
Ты богат, родной язык, | Ты богат, родной язык, | ||
− | Ты наш друг, и в это все мы будем верить! | + | Ты наш друг, и в это все мы будем верить!</center> |
+ | |||
Строка 143: | Строка 140: | ||
'''Задание №3 «Что за слово?»''' | '''Задание №3 «Что за слово?»''' | ||
− | '''''Надо | + | '''''Надо «расшифровать» слово, переставив буквы. Придумайте аналогичное задание для команды соперников.''''' |
ичьру - ручьи | ичьру - ручьи | ||
Строка 156: | Строка 153: | ||
'''''Ученик рассказывает стихотворение:''''' | '''''Ученик рассказывает стихотворение:''''' | ||
− | Существительное – «школа», | + | <center>Существительное – «школа», |
«Просыпается» – глагол. | «Просыпается» – глагол. | ||
Строка 163: | Строка 160: | ||
Новый школьный день пришёл. | Новый школьный день пришёл. | ||
− | |||
Мы наречием «отлично» | Мы наречием «отлично» | ||
Строка 172: | Строка 168: | ||
Дисциплину и режим. | Дисциплину и режим. | ||
− | |||
После школы, как известно, | После школы, как известно, | ||
Строка 182: | Строка 177: | ||
Междометья «ох» и «ах»! | Междометья «ох» и «ах»! | ||
+ | Встали «мы» - местоименье, | ||
− | |||
− | |||
Бьёт числительное «семь». | Бьёт числительное «семь». | ||
За ученье, без сомненья, | За ученье, без сомненья, | ||
− | Приниматься нужно всем! | + | Приниматься нужно всем! </center> |
+ | |||
+ | |||
Строка 234: | Строка 230: | ||
'''Задание №6 Падежи.''' | '''Задание №6 Падежи.''' | ||
− | + | ||
− | Спросили Лежебокина: | + | '''''Ученик рассказывает стихотворение:''''' |
+ | |||
+ | <center>Спросили Лежебокина: | ||
А ну-ка, расскажи, | А ну-ка, расскажи, | ||
Строка 312: | Строка 310: | ||
И, наконец, | И, наконец, | ||
− | Простительный! | + | Простительный!</center> |
− | + | ||
− | ''''' | + | |
− | Определите падежи существительных:''''' | + | '''''Определите падежи существительных:''''' |
растёт на дереве | растёт на дереве |
Версия 18:43, 29 декабря 2009
Автор Крюкова Светлана Александровна команда ID-z126 Классная компания
Ребята, сегодня у нас КВН «Люблю тебя, грамматика!»
В толковом словаре живого великорусского языка В. И. Даля сказано: « Грамота – умение читать и писать»
В старину говорили : «Грамоте учиться – всегда пригодится» «Грамматика – наука, знание правильно говорить и писать.
Великий русский писатель М. Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей»
К. Г. Паустовский утверждал: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык»
Ученик читает стихотворение:
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья.
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Приветствие команд:
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания!
И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг, и в это все мы будем верить!
Задание № 1 «Кто за кем?»
Запишите имена в алфавитном порядке:
Дима, Коля, Вася, Алёша, Илья, Витя, Гриша, Боря, Петя, Федя, Лёня, Семён, Юра, Миша, Рома, Тимур, Костя, Сергей, Яша.
Ответ: Алёша, Боря, Вася, Витя, Гриша, Дима, Илья, Коля, Костя, Лёня, Миша, Петя, Рома, Семён, Сергей, Тимур, Федя, Юра, Яша.
Задание № 2 «Что за слово?»
Расшифруйте и запишите три слова, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите.
1, 13, 22, 1, 3, 10, 20 (алфавит)
2, 21, 12, 3, 1, 18, 30 (букварь)
4, 18, 1, 14, 16, 20, 1 (грамота)
Задание №3 «Что за слово?»
Надо «расшифровать» слово, переставив буквы. Придумайте аналогичное задание для команды соперников.
ичьру - ручьи
смтоы - мосты
ансве - весна
Задание №4 «Части речи»
Ученик рассказывает стихотворение:
«Просыпается» – глагол.
С прилагательным «весёлый»
Новый школьный день пришёл.
Мы наречием «отлично»
На уроке дорожим,
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно известны
Междометья «ох» и «ах»!
Встали «мы» - местоименье,
Бьёт числительное «семь».
За ученье, без сомненья,
Приниматься нужно всем!
Укажите части речи у выделенных слов.
Рой пчёл кружился над липой. Рой яму поглубже.
Не плачь из-за пустяков. Послышался плач ребёнка.
Медведь в лесу, не зная правил, однажды мотоциклом правил.
В доме топится печь. Мы будем печь пироги.
На полке лежит кусок мыла. Лена мыла посуду.
Дети встали в строй. Строй кормушки для птиц!
Варя шила платье. У Серёжи нет шила.
Снежное покрывало всё поле покрывало.
Задание № 5 Заглавная буква в именах собственных.
Подумайте, какое из слов пишется с маленькой буквы, а какое – с большой. Зачеркните ненужную букву.
Улетел (О,о)рёл за город (О,о)рёл.
Наш (Ш,ш)арик поймал воздушный (Ш,ш)арик.
Не бойся (М,м)орозов, Серёжа (М,м)орозов.
Наша (П,п)оля вернулась с (П,п)оля.
Вася (Р,р)ыбаков был у (Р,р)ыбаков.
У (П,п)астухов выступал Андрей (П,п)астухов.
Хороши (Г,г)руши в корзине у (Г,г)руши.
Коля (А,а)рбузов купил пять (А,а)рбузов.
Задание №6 Падежи.
Ученик рассказывает стихотворение:
А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
В том не моя вина.
Пусть им сперва учёные
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться, а тем более
Творить я не хочу.
Такой падеж, как дательный,
Я с детства не терплю:
Давать, делиться чем-нибудь С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходится придумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
Да, переделка, кажется,
Серьёзная нужна.
А сам ты мог бы новые
Придумать имена?
Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец,
Простительный!
Определите падежи существительных:
растёт на дереве
сидит за партой
подарил товарищу
зашёл к другу
закрыл дверь
шли по дороге
отплыл от берега
Задание № 7 «Состав слова»
Отгадайте слова и напишите их:
Его корень в слове писать, приставка в слове рассказать, суффикс в слове книжка, окончание в слове вода. (расписка)
Его корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс в слове сказка, окончание в слове рыба. (завязка)
Его корень в слове снежинка, приставка в слове подъехал, суффикс в слове лесник, окончание в слове ученики. (подснежники)
Исполнение песни «Чему учат в школе»
Жюри объявляет счёт.
Награждение участников.
[[]]