Обсуждение:Семинар ДООнк . Урок литературного чтения в 3 классе.Введение в новый раздел «Природа летом».С.Есенин «С добрым утром!».
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 5: | Строка 5: | ||
* Урок насыщенный, содержательный. Тип урока - объяснение нового материала. Представлена подробная аннотация к уроку. Очень хорошие мотивация и ученическое целеполагание. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Оборудование соответствует теме урока. Структура урока не нарушена. Учитель применил различные педагогические технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения. Очень понравилось чтение по строфам с комментированием и словесное рисование. Вопросы продуманы, четко сформулированы. Чередовались разные виды работы: групповая, индивидуальная, самостоятельная. Проведен анализ лирического произведения. На данном уроке проявлены принципы обучения на каждом этапе учебного процесса, дополняют и усиливают друг друга. Отслежена рефлексия. Учащиеся творчески активны и сознательны. Чувствуется огромная подготовка учителя. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов! | * Урок насыщенный, содержательный. Тип урока - объяснение нового материала. Представлена подробная аннотация к уроку. Очень хорошие мотивация и ученическое целеполагание. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Оборудование соответствует теме урока. Структура урока не нарушена. Учитель применил различные педагогические технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения. Очень понравилось чтение по строфам с комментированием и словесное рисование. Вопросы продуманы, четко сформулированы. Чередовались разные виды работы: групповая, индивидуальная, самостоятельная. Проведен анализ лирического произведения. На данном уроке проявлены принципы обучения на каждом этапе учебного процесса, дополняют и усиливают друг друга. Отслежена рефлексия. Учащиеся творчески активны и сознательны. Чувствуется огромная подготовка учителя. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов! | ||
| + | |||
| + | Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты. контрольные работы, справочная литература, библиотека...) | ||
::::::--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 10:41, 6 февраля 2010 (SAMT) Участник:ID-z136 Цветочки | ::::::--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 10:41, 6 февраля 2010 (SAMT) Участник:ID-z136 Цветочки | ||
Версия 11:37, 6 февраля 2010
Целью урока было познакомить учащихся с творчеством Сергея Есенина. В самом начале было плавное вхождение в урок с помощью стихотворения А.Кондратьева «Доброе утро» и мелодии из пьесы П.И.Чайковского «Времена года». При изучении новой темы вспоминаются литературные жанры. Проходит серьёзный, глубокий разбор стихотворения С. Есенина "С добрым утром!" при чтении стихотворения по строфам с комментированием. Дети на уроке побывали и художниками при словесном рисовании картины к этому стихотворению. Подобная работа оживляет мыслительную деятельность детей. Проводится большая словарная работа.
- При проведении урока я бы посоветовала обратиться к страницам "Википедии" о Сергее Есенине [1]
- Участник: Михеева Наталья Андреевна и Участник:ID-z125 Лучики 12:10, 04 февраля 2010
- При проведении урока я бы посоветовала обратиться к страницам "Википедии" о Сергее Есенине [1]
- Урок насыщенный, содержательный. Тип урока - объяснение нового материала. Представлена подробная аннотация к уроку. Очень хорошие мотивация и ученическое целеполагание. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Оборудование соответствует теме урока. Структура урока не нарушена. Учитель применил различные педагогические технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения. Очень понравилось чтение по строфам с комментированием и словесное рисование. Вопросы продуманы, четко сформулированы. Чередовались разные виды работы: групповая, индивидуальная, самостоятельная. Проведен анализ лирического произведения. На данном уроке проявлены принципы обучения на каждом этапе учебного процесса, дополняют и усиливают друг друга. Отслежена рефлексия. Учащиеся творчески активны и сознательны. Чувствуется огромная подготовка учителя. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов!
Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты. контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
- --Мухина Наталья 10:41, 6 февраля 2010 (SAMT) Участник:ID-z136 Цветочки
