IT52 МОУ школа №87
(→"Путь к успеху") |
(→"Путь к успеху") |
||
Строка 99: | Строка 99: | ||
[http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=186396 Советы Бывалого] | [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=186396 Советы Бывалого] | ||
+ | |||
+ | Мы считаем, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в предложенных документах. Так, например, любовь детей немыслима без любви к детям, о которой говорится в следующих документах: "Клятва педагога", "Клятва Ш. А. Амонашвили". Даже в "Профессиональном кодексе учителя" оказывается на то, что учитель должен быть доброжелательным и "благосклонным ко всем своим ученикам" | ||
+ | Следующими факторами успешной деятельности по результатам опроса являются победой в конкурсах учащихся и личной победы. Так в докуменах "Профессиональном кодексе учителя" и "Квалификационные характеристики должностей работников образования" отмечается, что учитель должен стремиться к совершенствованию и повышать мотивацию обучения у учеников. По результатам анкетирования первое место занимает фактор "педагогическое мастерство". Именно став мастером, педагог может достичь желаемого результата: не навредив, воспитать цельную личность, которая овладела знаниями, умениями и навыками и верно определяет нравственные приоритеты. Подтверждение этой мысли мы нашли в "Клятве педагога". | ||
|} | |} | ||
Версия 14:28, 3 марта 2010
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: Почему мы решили принять участие в конкурсе? Мы все такие разные... и всё таки мы вместе!
|
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."Ссылка на [Слово учителя] Работа была трудна. |
"Путь к успеху"Ссылка на "рыбий скелет" [[1]] Мы считаем, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в предложенных документах. Так, например, любовь детей немыслима без любви к детям, о которой говорится в следующих документах: "Клятва педагога", "Клятва Ш. А. Амонашвили". Даже в "Профессиональном кодексе учителя" оказывается на то, что учитель должен быть доброжелательным и "благосклонным ко всем своим ученикам" Следующими факторами успешной деятельности по результатам опроса являются победой в конкурсах учащихся и личной победы. Так в докуменах "Профессиональном кодексе учителя" и "Квалификационные характеристики должностей работников образования" отмечается, что учитель должен стремиться к совершенствованию и повышать мотивацию обучения у учеников. По результатам анкетирования первое место занимает фактор "педагогическое мастерство". Именно став мастером, педагог может достичь желаемого результата: не навредив, воспитать цельную личность, которая овладела знаниями, умениями и навыками и верно определяет нравственные приоритеты. Подтверждение этой мысли мы нашли в "Клятве педагога". |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|