IT15 "IT-вистки"
| Строка 86: | Строка 86: | ||
| − | | style="width: 33%; background-color:# | + | | style="width: 33%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #e06104; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #e06104; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
При написании статей, волей или неволей, подводился итог участия в методических семинарах, появлялись новые мысли, идеи и планы для их реализации. | При написании статей, волей или неволей, подводился итог участия в методических семинарах, появлялись новые мысли, идеи и планы для их реализации. | ||
| − | | style="width: 33%; background-color:# | + | | style="width: 33%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #e06104; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
Версия 17:16, 25 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: Причина участия в проекте: |
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."
 Конкурс! Внимание всем!
 Программу поставили враз,
 Учить еще нужно детей,
 А в сутках так мало часов!
 Мы стали еще дружней,
|
"Путь к успеху"Мы провели анкетирование и готовы предложить результаты: Ментальная карта на mindomo.com Ознакомившись с материалами, наша команда сделала вывод, что достижению успеха педагогической деятельности могут способствовать многие факторы. Во всех документах упоминается о взаимоуважении, самообразовании, воспитании, развитии, заботе, гуманности, справедливости, честности - правах и обязанностях педагога. Все это, конечно, очень важно, и все это было указано нашими коллегами в качестве факторов успеха. Но самое основное, на наш взгляд, - это достижения учеников. Успех учителя в успехе ученика! Достижения детей напрямую связаны с работой педагога и отражают весь труд, вложенный в ребенка.
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Что дало нашей команде участие в дистанционном семинаре? В результате участия в семинаре наша команда получила опыт сетевого взаимодействия, мы познакомились с инструментами для его организации. Каждый из нас принял участие в конкурсе: разместил статью, научился оставлять комментарии в блоге, а кто-то даже сумел создать свой. Особо важным и интересным стал для нас обмен опытом и идеями с коллегами. При написании статей, волей или неволей, подводился итог участия в методических семинарах, появлялись новые мысли, идеи и планы для их реализации. |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
Фотоотчет |
