Учебный проект Живые мифы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 19: Строка 19:
 
#''Как мифы изменили жизнь людей?''
 
#''Как мифы изменили жизнь людей?''
 
##''Миф - это сказка?''
 
##''Миф - это сказка?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Почему мифы называют сокровищницей мировой культуры?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Какое место занимают мифы в нашей жизни?''
 
#''Какое место занимают мифы в нашей жизни?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Какие мифы спрятались на небе?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Что за странные слова?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Что скрыто в имени?''
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 20:05, 27 апреля 2010

Учебный проект Живые мифы

Содержание

Автор проекта

Крюкова Наталья Викторовна

Название проекта

"Живые мифы"

Предмет, класс

Литература, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Почему "живучи" мифы?

  1. Как мифы изменили жизнь людей?
    1. Миф - это сказка?
    2. Почему мифы называют сокровищницей мировой культуры?
  2. Какое место занимают мифы в нашей жизни?
    1. Какие мифы спрятались на небе?
    2. Что за странные слова?
    3. Что скрыто в имени?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в учебном проекте Живые мифы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/