Категория:Дистанционное обучение
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #FFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"| | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #FFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"| | ||
− | + | Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. | |
В настоящее время с распространением Интернет - технологий понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. Использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями. | В настоящее время с распространением Интернет - технологий понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. Использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями. | ||
Строка 22: | Строка 22: | ||
Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным конкурентом традиционным формам существующего образования. | Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным конкурентом традиционным формам существующего образования. | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Версия 11:24, 20 августа 2010
Дистанционные образовательные технологии
|
Текущий момент
|
Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ
|
Современные технологии -современное образование
|
Информация для родителей
|
Персоналии |
Страницы в категории «Дистанционное обучение»
Показано 30 страниц этой категории из 30.