Учебный проект Сказки А. С.Пушкина
Строка 23: | Строка 23: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
+ | Что роднит "Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях" с русскими народными сказками? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
− | + | Как повлияли сказки Арины Родионовны на творчество Пушкина? | |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
− | 1. | + | |
+ | 1.Кто такая Арина Родионовна? Знаете ли вы, какая у неё была фамилия? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 2.ККак Пушкин относился к своей няне? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 3.Какие сказки рассказывала Пушкину Арина Родионовна? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | Какая сказа послужила основой "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях"? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | Каков мир в сказках А.С.Пушкина? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 1.Каков сюжет сказки? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 2. Подумай и распредели героев по группам:положительные, отрицательные, нейтральные, герои - помощники? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 3. Как Пушкин относится к своим героям? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 4.Какова главная мысль сказки? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | Как различить правду и вымысел? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 1.Является ли "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" волшебной? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 2. Назовите волшебных героев сказки. | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | 3. Есть ли в сказкеволшебные предметы? Какую роль они играютв сказке? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | 4.Как вы считаете, положительный или отрицательный поступок совершает зеркальце, сказав правду царице, зная нрав своей хозяйки? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 21:42, 16 сентября 2010
Автор проекта
Слатимова Галина Александровна
Название проекта
Сказки А.С.Пушкина
Предмет, класс
Литературное чтение, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 4 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина,учит проводить исследовательскую работу по сказке, развивает умения работать в команде
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что роднит "Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях" с русскими народными сказками?
- Проблемный вопрос:
Как повлияли сказки Арины Родионовны на творчество Пушкина?
- Учебный вопрос:
1.Кто такая Арина Родионовна? Знаете ли вы, какая у неё была фамилия?
- Учебный вопрос:
2.ККак Пушкин относился к своей няне?
- Учебный вопрос:
3.Какие сказки рассказывала Пушкину Арина Родионовна?
- Учебный вопрос:
Какая сказа послужила основой "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях"?
- Проблемный вопрос:
Каков мир в сказках А.С.Пушкина?
- Учебный вопрос:
1.Каков сюжет сказки?
- Учебный вопрос:
2. Подумай и распредели героев по группам:положительные, отрицательные, нейтральные, герои - помощники?
- Учебный вопрос:
3. Как Пушкин относится к своим героям?
- Учебный вопрос:
4.Какова главная мысль сказки?
- Проблемный вопрос:
Как различить правду и вымысел?
- Учебный вопрос:
1.Является ли "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" волшебной?
- Учебный вопрос:
2. Назовите волшебных героев сказки.
- Учебный вопрос:
3. Есть ли в сказкеволшебные предметы? Какую роль они играютв сказке?
- Учебный вопрос:
4.Как вы считаете, положительный или отрицательный поступок совершает зеркальце, сказав правду царице, зная нрав своей хозяйки?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|