Учебный проект Все профессии важны

Версия 22:35, 29 сентября 2010 (просмотреть исходный код) Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 22:36, 29 сентября 2010 (просмотреть исходный код) Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 73:		Строка 73:
	|		|
	*...Стратегия….		*...Стратегия….
−	*...	+	*...Способность брать ответственность за собственное обучение
	*...		*...
	|		|

---

Версия 22:36, 29 сентября 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы

Автор проекта

Полещук Галина Анатольевна

Название проекта

Все профессии важны

Предмет, класс

Окружающий мир. 2 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Кем быть ?

1. Проблемный вопрос: Сколько существует профессий ?
   1. Учебный вопрос: О каких професссиях вы знаете от родителей и из литературы ?
   2. Учебный вопрос: Кем бы тебе хотелось быть ?
   3. Учебный вопрос: Надо ли хорошо учиться ?
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос: Когда нужно выбирать себе профессию ?
   1. Учебный вопрос: Какая работа хорошая ?
   2. Учебный вопрос: Какие профессии вы считаете плохими ?
   3. Учебный вопрос: Чем пахнут ремесла ?
   4. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

• 

  стр.1

• 

  стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Все профессии важны

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
...1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников ...Уровень знаний ...В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта.	...Стратегия…. ...Способность брать ответственность за собственное обучение ...	...Стратегия…. ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы