Учебный проект Все профессии важны
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Полещук (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
Уровень подготовленности к проектной деятельности. | Уровень подготовленности к проектной деятельности. | ||
| − | + | ||
| − | || | + | ||В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта.||Стартовая презентация учителя |
| + | Беседа. | ||
| + | Таблицы ЗИУ. | ||
| + | Мозговой штурм. | ||
| + | |||
|- | |- | ||
|2. В ходе обучения | |2. В ходе обучения | ||
Стратегия…. | Стратегия…. | ||
| − | || | + | ||Способность брать ответственность за собственное обучение |
| + | Уровень мыслительной деятельности. | ||
| + | Работа с источниками информации. | ||
| + | ||Формировать активность мыслительной деятельности. | ||
| + | Умение решать проблем. | ||
| + | Ответственность за результат своего труда. | ||
| + | ||Дискуссии. | ||
| + | Лист планирования. | ||
| + | Работа в группе. | ||
| + | |||
|- | |- | ||
| − | | | + | |3. Итоговое оценивание |
| + | Стратегия…. | ||
| + | ||Уровень новых знаний и умений, владения ими.||Выявление достижений учащихся. | ||
| + | Знание профессий. | ||
| + | Умение презентовать результат собственной деятельности. | ||
| + | ||Рефлексия. | ||
|} | |} | ||
Версия 23:31, 29 сентября 2010
Автор проекта
Полещук Галина Анатольевна
Название проекта
Все профессии важны
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кем быть ?
- Проблемный вопрос: Сколько существует профессий ?
- Учебный вопрос: О каких професссиях вы знаете от родителей и из литературы ?
- Учебный вопрос: Кем бы тебе хотелось быть ?
- Учебный вопрос: Надо ли хорошо учиться ?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Когда нужно выбирать себе профессию ?
- Учебный вопрос: Какая работа хорошая ?
- Учебный вопрос: Какие профессии вы считаете плохими ?
- Учебный вопрос: Чем пахнут ремесла ?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
стр.1
стр.2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Все профессии важны
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Стратегия для определения потребностей учеников
учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта. |
|
|
| Этап проектной деятельности | Какие знания, умения оцениваются? | На что направлена стратегия оценивания? | Форма оценки |
|---|---|---|---|
| 1. До начала обучения
Стратегия для определения потребностей учеников |
2. Уровень знаний предыдущего материала.
Уровень подготовленности к проектной деятельности.
|
В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта. | Стартовая презентация учителя
Беседа. Таблицы ЗИУ. Мозговой штурм. |
| 2. В ходе обучения
Стратегия…. |
Способность брать ответственность за собственное обучение
Уровень мыслительной деятельности. Работа с источниками информации. |
Формировать активность мыслительной деятельности.
Умение решать проблем. Ответственность за результат своего труда. |
Дискуссии.
Лист планирования. Работа в группе. |
| 3. Итоговое оценивание
Стратегия…. |
Уровень новых знаний и умений, владения ими. | Выявление достижений учащихся.
Знание профессий. Умение презентовать результат собственной деятельности. |
Рефлексия. |
