Учебный проект Как человек познаёт мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&w=б960&h=720 буклет с1] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 19:36, 6 декабря 2010
Автор проекта
Глазунова Тамара Владимировна Почему путешествия можно назвать способом познания мира? Как путешествовали древние люди? Как путешествуют сейчас? В чём заключается ошибка Колумба? Какие символы были у викингов? Как исследуют моря и океаны? Как изучали раньше? Чем батискав отличается от батисферы? Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов? Зачем мы изучаем космос? Кто изобрёл телескоп? С чего началась космическая эра? Кто был первым в космосе? Что даёт человеку изучение космоса?
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
