Учебный проект Как человек познаёт мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Ejanet (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
|||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&hl=ru Список информационных источников] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Версия 17:00, 8 декабря 2010
Автор проекта
Глазунова Тамара Владимировна
Название проекта
Как человек познаёт мир.
Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как изучали земной шар?
- Проблемный вопрос:Почему путешествия можно назвать способом познания мира?
- Учебный вопрос:Как путешествовали древние люди?
- Учебный вопрос:Как путешествуют сейчас?
- Учебный вопрос:В чём заключается ошибка Колумба?
- Учебный вопрос:Какие символы были у викингов?
- Проблемный вопрос:Как исследуют моря и океаны?
- Учебный вопрос:Как изучали раньше?
- Учебный вопрос:Чем батискав отличается от батисферы?
- Учебный вопрос:Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?
- Проблемный вопрос:Зачем мы изучаем космос?
- Учебный вопрос:Кто изобрёл телескоп?
- Учебный вопрос:С чего началась космическая эра?
- Учебный вопрос:Кто был первым в космосе?
- Учебный вопрос:Что даёт человеку изучение космоса?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
