Учебный проект Дом моей мечты
(→План проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
#''Кто-кто в теремочке живет?'' | #''Кто-кто в теремочке живет?'' | ||
##''Сколько комнат в Доме мечты?'' | ##''Сколько комнат в Доме мечты?'' | ||
| − | ##' | + | ##''Какие комнаты в Доме мечты?'' |
| − | ##' | + | ##''Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?'' |
| − | #' | + | #''Какого цвета мечта?'' |
| − | ##' | + | ##''Какие цвета любит хозяин дома?'' |
| − | ##' | + | ##''С чем ассоциируются у него различные цвета?'' |
| − | ##' | + | ##''Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?'' |
| − | #' | + | #''Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи'' |
| − | ##' | + | ##''Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты'' |
| − | ##' | + | ##''Мой любимый медвежонок'' |
| − | ##' | + | ##''С вами я действительно дома-без чего не может обойтись Маленький Хозяин'' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:44, 13 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
Дом моей мечты
Предмет, класс
Английский язык,4 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке.
План проекта
Подготовительный этап: а. выбераем тему проекта б. обсуЖдаем основные вопросы в. делимся на групы:декораторы.специалисты сравнительного анализа и исследователи г. рассматриваем предстоящий план работы НеобХодимо сделать: -найти литеретуру.создать буклет для родителей. создать презентацию. возмоЖность критического оценивания Основной этап: а. распределить роли в группаХ б. обговорить цели.задачи и вопросы.касающиеся каЖдую группу в. обсудить каким образом моЖно построить работу г. поиск информации.интервью.опросники д. предоставление итогов о проделанной работе Заключительный этап: а. защита проектов/презентация работ. онветы на поставленные вопросы. выводы б. оценивание работ-самостоятельная работа в. подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?
- Кто-кто в теремочке живет?
- Сколько комнат в Доме мечты?
- Какие комнаты в Доме мечты?
- Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?
- Какого цвета мечта?
- Какие цвета любит хозяин дома?
- С чем ассоциируются у него различные цвета?
- Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?
- Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи
- Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты
- Мой любимый медвежонок
- С вами я действительно дома-без чего не может обойтись Маленький Хозяин
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиДругие документы.Участник:TaniastarcevaУчастник:Taniastarceva |
