Учебный проект Как человек познаёт мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→План проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:43, 20 декабря 2010
Автор проекта
Глазунова Тамара Владимировна
Название проекта
Как человек познаёт мир.
Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как изучали земной шар?
- Проблемный вопрос:Почему путешествия можно назвать способом познания мира?
- Учебный вопрос:Как путешествовали древние люди?
- Учебный вопрос:Как путешествуют сейчас?
- Учебный вопрос:В чём заключается ошибка Колумба?
- Учебный вопрос:Какие символы были у викингов?
- Проблемный вопрос:Как исследуют моря и океаны?
- Учебный вопрос:Как изучали раньше?
- Учебный вопрос:Чем батискав отличается от батисферы?
- Учебный вопрос:Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?
- Проблемный вопрос:Зачем мы изучаем космос?
- Учебный вопрос:Кто изобрёл телескоп?
- Учебный вопрос:С чего началась космическая эра?
- Учебный вопрос:Кто был первым в космосе?
- Учебный вопрос:Что даёт человеку изучение космоса?
Текст заголовка
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация учителя Мы живём на планете Земля. Зачем мы изучаем космос?
1.С чего началась космическая эра? 2.Что даёт человеку изучение космоса?
Как исследуют моря океаны?
1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие? 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?
Как изучали земной шар?
1.Великие путешественники: Афанасий Никитин, Фернандо Магеллан, Руал Амундесен, Христофор Колумб. 2.В чём ошибка Колумба?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
