Обсуждение:Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»
Строка 16: | Строка 16: | ||
Спасибо за урок,творческих успехов! | Спасибо за урок,творческих успехов! | ||
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:48, 11 января 2011 (MSK) | [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:48, 11 января 2011 (MSK) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Хороший урок. Используются различные формы и методы организации деятельности учащихся. Используются межпредметные связи. Урок построен на презентации. Удачно. Наглядно. Единственно, на что хочу обратить внимание цель урока должна быть одна, а вот задач для её достижения может быть сколько угодно. Спасибо. Удачи! | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:15, 17 января 2011 (MSK) |
Версия 14:15, 17 января 2011
Галина Николаевна! Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разбирают пословицу,разгадывают кроссворд.Мне нравится мониторинг настроения в конце и в начале урока.Удачи и успехов в дальнейшей работе.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011,8 января,13:34.
Уважаемая Галина Николаевна! С большим интересом познакомилась с уроком окружающего мира в 3 классе «Мир глазами эколога » по программе « Школа России». Данный урок посвящен очень актуальной проблеме сегодняшнего времени: «экологии, охране окружающей среды». Используя самые разнообразные приемы и методы, вы подводите учащихся к новой теме, а, задавая проблемные вопросы и получая на них ответы, совершаете открытия с детьми на данном уроке. Удачно используете межпредметные связи, вовремя, проводите физкультминутку, которая мастерски вписывается в сюжет урока. При этом хорошим дополнением является презентация, которая помогает на разных этапах урока: повторении, изучении нового, закреплении. На этапе закрепления очень удачно идет работа в группах. Ученики, став экологами, решают экологические проблемы своего края. Но данные экологические проблемы, которые вы затрагиваете на уроке весьма общие. Я бы посоветовала вам на этом уроке остановиться на более конкретных проблемах, именно вашей местности, которые волнуют вас и детей. Предложили бы детям подумать пути их разрешения. Учитывая возрастные особенности ребят, у них наверняка возникли различные, возможно даже и фантастические идеи улучшения экологической обстановки вашей местности. Как известно, устами младенца глаголит истина, а может быть, что-то рациональное и было бы в их предложениях. Вот тогда бы они действительно почувствовали себя экологами! Урок ваш познавательный и очень актуальный. Спасибо вам за интересный урок. Дальнейших успехов в этом проекте и работе.
Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, координатор команды «IDz212 Снежинки» 13.40 09.01.2011г.
Уважаемая Галина Николаева!
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Ваш урок интересный и содержательный. Цели и задачи определены верно,соответственно теме.На уроке идет смена видов деятельности.Фронтальная беседа подкрепляется рассказом учителя.На этапе экологические связи учитель дополняет работу с учебником и схемами.Работа в группах ориентирует детей рассуждать и делать выводы.Значимость уроку придает презентация и мониторинг настроения.В свою очередь хочу посоветовать пособие:Региональная экологическая акция "Охранять природу-значит любить Родину!".Отв,ред. Е. А. Игумнова Экспресс-издательство,2009г.
Спасибо за урок,творческих успехов!
Участник:IDz234 Муравьи --Якимова Ольга Филипповна 13:48, 11 января 2011 (MSK)
Хороший урок. Используются различные формы и методы организации деятельности учащихся. Используются межпредметные связи. Урок построен на презентации. Удачно. Наглядно. Единственно, на что хочу обратить внимание цель урока должна быть одна, а вот задач для её достижения может быть сколько угодно. Спасибо. Удачи!
--Боряева Наталья Валериевна 13:15, 17 января 2011 (MSK)