Обучающий тур команды IDz-475 Снежный бум
(→БЛИЦ КОНКУРС "РИСУЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ") |
(→БЛИЦ КОНКУРС "РИСУЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ") |
||
| Строка 152: | Строка 152: | ||
Мама: Светлана Анатольевна | Мама: Светлана Анатольевна | ||
| − | А моя мама, после моих проказ вздыхает: " Как с гуся вода!" | + | А моя мама, после моих проказ вздыхает: " '''Как с гуся вода!''' " |
[[Изображение:475_кот_в_мешке.jpg|200px|thumb|left|'''''КОТ В МЕШКЕ''''' ]] | [[Изображение:475_кот_в_мешке.jpg|200px|thumb|left|'''''КОТ В МЕШКЕ''''' ]] | ||
'''''Семья Буниатян Кнарик.''''' | '''''Семья Буниатян Кнарик.''''' | ||
| Строка 160: | Строка 160: | ||
Сестра: Майрам | Сестра: Майрам | ||
| − | Покупки в интернете похожи на кота в мешке. | + | Покупки в интернете похожи на '''кота в мешке'''. |
[[Изображение:475_на_шее_сидеть.jpg|200px|thumb|left|'''''СИДЕТЬ НА ШЕЕ''''' ]] | [[Изображение:475_на_шее_сидеть.jpg|200px|thumb|left|'''''СИДЕТЬ НА ШЕЕ''''' ]] | ||
| Строка 169: | Строка 169: | ||
Папа: Игорь Михайлович | Папа: Игорь Михайлович | ||
| − | Мой папа любит повторять, что нынешняя молодежь предпочитает сидеть на шее. | + | Мой папа любит повторять, что нынешняя молодежь предпочитает '''сидеть на шее'''. |
| Строка 177: | Строка 177: | ||
Мама:Виктория Евгеньевна | Мама:Виктория Евгеньевна | ||
| − | Если я не высплюсь, то я, как слон в посудной лавке, все роняю. | + | Если я не высплюсь, то я, '''как слон в посудной лавке''', все роняю. |
[[Изображение:475_смешинка_в_рот_залетела.jpg|200px|thumb|left|'''''СМЕШИНКА В РОТ ЗАЛЕТЕЛА''''' ]] | [[Изображение:475_смешинка_в_рот_залетела.jpg|200px|thumb|left|'''''СМЕШИНКА В РОТ ЗАЛЕТЕЛА''''' ]] | ||
| Строка 184: | Строка 184: | ||
Мама: Юлия Юрьевна | Мама: Юлия Юрьевна | ||
| − | Если я смеюсь и не могу остановиться, то мама говорит, что мне смешинка в рот залетела. | + | Если я смеюсь и не могу остановиться, то мама говорит, что мне '''смешинка в рот залетела'''. |
Версия 19:26, 23 января 2011
Во самарской стороне, на родной планете,
Предстоит учиться нам в суперинтернете.
До чего мы счастливы, не сказать словами,
Смейтесь ж, милые друзья, зимними вечерами!
И пришло нам всем письмо:
Радоваться б надо,
Что же сердце так свело,
В пятки убежало?
И пришлось нам бить в набат-
Собирать команду,
Чтоб ребятам рассказать,
Про заданье наше.
Засучили рукава - план на разработке,
Загорелся тут сыр бор:
Кто за что в ответе?
Что же вышло из того,
Вам расскажем мы
В следующем сюжете.
Наша работа проходила в несколько этапов:
- Посещение библиотеки.
ЦЕЛЬ:
-изучить дополнительную литературу и определить понятие фразеологизм;
-узнать информацию о происхождении фразеологизмов;
-выяснить значение фразеологизмов в речи.
- Создание по результатам исследования новой страницы в блоге команды [1]
- Проведение классного часа "Путешествие в страну ФРАЗЕОЛОГИЯ".
Работа проходила весело, на одном дыхании.
Ну, ребята, в добрый час!
Открываем классный час.
Бить баклуши запрещаем,
Во "фразеологизмы" поиграем.
Наша команда представила одноклассникам результаты своего исследования, привела примеры фразеологизмов.
В качестве разминки группы должны были угадать фразеологизмы, изображенные участниками проекта для блиц-конкурса "Рисуем всей семьей".
Так же ребята выбрали самый удачно представленный рисунок. Это рисунок Алины Перовой "Слон в посудной лавке".
Следующим этапом стала игра "Волшебное превращение". Участники из предложенных слов должны были составить фразеологизм.
Примеры:
Золото+руки=золотые руки
Голова+пустота=пустая голова
Горе+лук=горе луковое
Далее "Викторина". В ходе викторины использовались не только задания обучающего тура, но и подобранные учителем.
Задания викторины позволили выяснить, что не все ребята знают и понимают фразеологические обороты.
Поэтому было решено составить рейтинг наиболее узнаваемых фразеологизмов. Мы решили представить тройку "лидеров":
- Глухая тетеря
- Золотые руки
- Знать на зубок
Причем многие употребляют последнее выражение, не зная как оно произошло.
Оказалось, что чаще всего и более правильно употребляют в своей речи фразеологизмы, связанные с животными и их характеристиками.
В конце занятий была "собрана" копилка мнений по теме занятия. Ребят поразила необычность, меткость фразеологических оборотов. Равнодушных не осталось, к сожаленью, время истекло.
Нам очень хотелось поделиться своими знаниями и эмоциями с ребятами из других классов, поэтому было решено сделать буклет "ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ФРАЗЕОЛОГИЗМ" и раздать им в качестве подарка.
ИСТОЧНИКИ:
Мы нашли интересный сайт, который позволяет поупражняться в использовании фразеологизмов в речи. Всем советуем его посетить:
Здесь представлена интересная разработка по данной теме:
ИТОГИ РАБОТЫ
В ходе работы над обучающим туром мы:
- Узнали что такое фразеологизмы.
- Научились находить фразеологизмы в художественных произведениях.
- Совершенствовали навык употребления фразеологизмов в речи.
- Развивали творческие способности.
- Работали в группе.
- Оценивали себя и своих одноклассников.
- Все полученные знания ЗАРУБИЛИ СЕБЕ НА НОСУ.
БЛИЦ КОНКУРС "РИСУЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ"
Семья Пищерян Ильи.
Мама: Инна Анатольевна
Папа: Сергей Борисович
Мама говорит, что после хорошей прогулки у нас с папой появляется волчий аппетит.
Семья Паниной Насти.
Мама: Светлана Анатольевна
А моя мама, после моих проказ вздыхает: " Как с гуся вода! "
Семья Буниатян Кнарик.
Мама: Марине Айковна
Сестра: Майрам
Покупки в интернете похожи на кота в мешке.
Семья Мазур Жанны
Мама: Наталия Петровна
Папа: Игорь Михайлович
Мой папа любит повторять, что нынешняя молодежь предпочитает сидеть на шее.
Семья Перовой Алины Мама:Виктория Евгеньевна
Если я не высплюсь, то я, как слон в посудной лавке, все роняю.
Семья Гура Валерии
Мама: Юлия Юрьевна Если я смеюсь и не могу остановиться, то мама говорит, что мне смешинка в рот залетела.
