|
Автор
Участник:Галкина Вера Михайловна
Город: Тольятти
Образовательное учреждение: МОУ гимназия №77 [1]
Тема урока:
"Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто".
Целевая аудитория
Учащиеся 2 класса
Тип урока:
Закрепление пройденного материала.
Вид:
Урок – практикум.
Цели урока:
• применить для решения реальной задачи знания о способах копирования, переноса фрагментов рисунка, заливки фигур, ввода и форматирования текста;
• развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
• обобщение знаний основного программного материала;
• связать информатику с другими предметами;
• воспитать эстетическое восприятие мира;
• развитие художественного вкуса.
Задачи урока:
1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации, осознание ученика своей значимости в образовательном процессе.
2. Учебная – цель урока состоит в развитии интереса к решению практических задач, к активной творческой деятельности, формировании навыков самостоятельной работы.
3. Развивающая – развитие логического мышления, памяти, внимательности.
4. Познавательная – повышение интереса к занятиям информатикой.
Оборудование:
Компьютерный класс, оснащенный современной техникой и современным программным обеспечением. На компьютерах должна быть установлена операционная система Windows XP и выше.
Объем знаний, необходимых для урока:
• уметь рисовать с помощью графического редактора и вносить изменения в готовые изображения;
• уметь выбрать инструмент в графическом редакторе, знать, какой инструмент выбран;
• знать назначение панели настройки инструментов;
• уметь выбрать цвет, используя палитр;
• уметь копировать, перемещать части рисунка;
• уметь выполнять операции отражения, поворота и наклона;
• уметь вводить и форматировать текст.
План проведения урока:
Содержание этапов урока Виды и формы работы
1. Мотивационный этап. Постановка цели урока. Фронтальный опрос.
2. Подготовительный этап. Показ презентации, в которой дается понятие иллюстрации, рассказывается краткая биография Барто Агнии Львовны.
3. Практикум на компьютере. Выполнить на компьютере иллюстрацию к одному из предложенных стихотворений Агнии Барто.
4. Подведение итогов. Просмотр готовых работ, выставление оценок.
5. Домашнее задание. Выполнить иллюстрацию
Организационный момент.
1. Мотивационное начало урока. Постановка цели урока.
Учитель: Здравствуйте, дети! Тема нашего урока – “Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто”. Цель нашего сегодняшнего урока – нарисовать иллюстрацию к стихотворениям Агнии Барто.
Но перед этим вспомним:
? Какие инструменты в графическом редакторе вы знаете?
? Для чего нужна панель настройки инструментов?
? Как удалить рисунок, часть рисунка?
? Расскажите, какие инструменты заливки вы используете?
? Как можно выполнить ввод текста в рисунок, а также как можно форматировать текст с помощью панели атрибутов текста?
2. Подготовительный этап.
Учитель: Ребята, а теперь давайте посмотрим презентацию, посвященную теме «Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто»
Ученики : смотрят на видеопроекторе презентацию.
Учитель: Представьте, что вы рисуете иллюстрацию для своих маленьких братьев и сестер? Какой должна быть иллюстрация,
чтобы она понравилась им?
Ученики : Высказывают свое мнение по поставленному вопросу.
3. Практикум на компьютере.
Учитель: Раздает листы с текстом коротких стихотворений Агнии Барто, рекомендует выбрать любое из предложенных стихотворений и на том же рисунке написать текст выбранного стихотворения.
Ученики : Выполняют рисунок по выбранному стихотворению
Задание
Нарисуйте иллюстрацию к одному из следующих стихотворений
Агнии Барто и введите текст стихотворения к этой иллюстрации.
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Кораблик
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
- Прокати капитан.
4. Подведение итогов
Учитель: За несколько минут до звонка предлагает детям посмотреть работы одноклассников, высказать свое мнение об этих работах.
Затем оценивает работу учеников, мотивируя свою оценку.
5. Задание на дом
Учитель : Предлагает нарисовать иллюстрацию к любому стихотворению Агнии Барто,
как предложенным в классе, так и выбранным самостоятельно.
Урок проводится в нестандартной форме, сопровождается презентацией. Учащиеся включаются в деятельность на личностно-значимом уровне, путем сопоставления осознают роль родителей и учителей, знакомятся с разнообразными способами познания мира, где ведущее значение имеет книга. Выполняют практические исследования вопросов по группам, представляют тематические мини-проекты в виде презентации, разгадывают загадки, кроссворды, участвуют в дискуссии, диалоге, сравнивают, доказывают, приводят примеры из жизни, участвуют в игре, рисуют схемы-рисунки, анализируют прочитанные книги, инсценируют эпизод из произведения, рассказывают об энциклопедиях – таким образом, открывают новые знания в совместной деятельности. Урок учит правильно понимать роль родителей и учителей в жизни каждого человека, бережно относиться ко всем людям.
|
