Дистанционный урок "Вулканы. Гейзеры. Горячие источники"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 23: Строка 23:
 
* Формировать понимание художественной культуры.  
 
* Формировать понимание художественной культуры.  
 
   
 
   
==Этапы работы:==
+
'''''Этапы работы:'''''
 +
 
 
* Знакомство с теоретическим материалом.  
 
* Знакомство с теоретическим материалом.  
 
* Выполнение заданий.  
 
* Выполнение заданий.  
 
* Домашнее задание.  
 
* Домашнее задание.  
  
==Учебные материалы:==
+
'''''Учебные материалы:'''''
 +
 
 
Здравствуйте ребята.   
 
Здравствуйте ребята.   
  
Строка 69: Строка 71:
 
Перейди по ссылке и узнай откуда пошло [http://www.murzim.ru/jenciklopedii/zemlja-i-kosmos/8251-otkuda-proizoshlo-nazvanie-vulkan.html  название "вулкан"]. Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока.  
 
Перейди по ссылке и узнай откуда пошло [http://www.murzim.ru/jenciklopedii/zemlja-i-kosmos/8251-otkuda-proizoshlo-nazvanie-vulkan.html  название "вулкан"]. Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока.  
  
Перейди по ссылке и познакомся с теоретическим материалом по теме [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C6%E5%F0%EB%EE]
+
Перейди по ссылке и познакомся с теоретическим материалом [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C6%E5%F0%EB%EE   про вулканы], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B5%D1%80  про гейзеры], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8  про горячие источники].
  
  

Версия 00:48, 16 марта 2011

Тема: Вулканы. Горячие источники.

Автор: Игнатова Елена Витальевна, учитель географии

Целевая аудитория: учащиеся 6 класса.

Аннотация:

Данный урок более наглядно, интересно и познавательно познакомить учащихся с вулканами, гейзарами и горячими источниками.

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

  • Сформировать представления об образовании, строении вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений.
  • Сформировать представление о гейзерах и горячих источниках.
  • Развивать познавательный интерес и самостоятельность.
  • Формировать понимание художественной культуры.

Этапы работы:

  • Знакомство с теоретическим материалом.
  • Выполнение заданий.
  • Домашнее задание.

Учебные материалы:

Здравствуйте ребята.

Рассмотрите картину "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова и прочитайте стихотоворение.

… Везувий зев открыл –

Дым хлынул клубом – пламя

Широко развилось,

Как боевое знамя.

Земля волнуется –

С шатнувшихся колонн

Кумиры падают!

Народ, гонимый страхом,

Под каменным дождем,

Под воспаленным прахом

Толпами, стар и млад,

Бежит из града вон.

(А.С. Пушкин)

Тема сегодняшнего урока «Вулканы. Горячие источники».

Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы.

Что же это за горы? Как они образуются? Каково их строение? Какие бывают вулканы? Каково их значение в природе?

Об этом пойдет речь на уроке.

Перейди по ссылке и узнай откуда пошло название "вулкан". Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока.

Перейди по ссылке и познакомся с теоретическим материалом про вулканы, про гейзеры, про горячие источники.


задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2), организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия), представление результатов деятельности, подведение итогов.

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/