Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Дидактические материалы проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
| − | == Дидактические материалы проекта == | + | =[= Дидактические материалы проекта == |
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест] | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест] | ||
| + | |||
| + | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef6122f6-de7e-403b-881f-deb36e054c96/Rodina_Obraz_goroda_ComMet.htm Образ города в романе Достоевского] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 16:14, 21 марта 2011
Автор проекта
Галина Петровна Ашенбренер
Название проекта
Современное прочтение романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Предмет, класс
10 класс, литература
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Сколько человек согласен ждать установления справедливости? А если не захочет ждать?..
- Проблемный вопрос:Насколько влияет на судьбу человека среда?
- Учебный вопрос:Кто из героев романа продолжает галерею образов "маленького человека?"
- Учебный вопрос:Как произошло падение Мармеладова? Есть ли чувства добрые в душе пьяненького Мармеладова?
- Учебный вопрос:Образ Петербурга. В чем заключается двойственность города?
- Проблемный вопрос:Почему на путь насилия становится даже честный человек, измученный чужими страданиями?
- Учебный вопрос:Суть теории Раскольникова и аргументы, ее разоблачающие.
- Учебный вопрос:Подлец человек, потому что ко всему привыкает. Как жизнь подтверждает эту аксиому?
- Проблемный вопрос:Что делать, чтобы изменить мир: протестовать или смириться, сострадая людям?
- Учебный вопрос:Есть ли выход из жизненного тупика для униженных и оскорбленных героев романа?
- Учебный вопрос:Соня. Напрасно ли себя погубила?
- Учебный вопрос:Что объединяет Соню и Раскольникова?
- Проблемный вопрос: В чем состоит нравственная норма поведения?
- Учебный вопрос:Что общего и различного у Раскольникова и Лужина?
- Учебный вопрос:Что объединяет Раскольникова и Свидригайлова?
- Учебный вопрос:Чем руководствоваться в жизни: разумом или верой, сердцем, душой?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[= Дидактические материалы проекта =
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef6122f6-de7e-403b-881f-deb36e054c96/Rodina_Obraz_goroda_ComMet.htm Образ города в романе Достоевского]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
