Учебный проект Эти магические последовательности

Версия 17:49, 24 марта 2011 (просмотреть исходный код) Рыскалкина Наталия (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов:) ← Предыдущая правка		Версия 19:12, 24 марта 2011 (просмотреть исходный код) Рыскалкина Наталия (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 69:		Строка 69:
	*...		*...
	|		|
−	*...	+	*https://docs.google.com/document/d/1n8zXUzX3iza1u06TolsGq15U8s6sEYK3FYj_KXz_k7A/edit?hl=ru&pli=1#
	*...		*...
	*...		*...

---

Версия 19:12, 24 марта 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 7 Темы исследований учащихся по проекту 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Дидактические материалы проекта 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Список ресурсов:

Автор проекта

Рыскалкина Наталия Васильевна

Название проекта

Эти магические последовательности

Предмет, класс

Математика 9класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение числовых последовательностей. В ходе выполнения проекта учащиеся рассматривают свойства арифметической, геометрической прогрессий, знакомятся с примерами числовых последовательностей в окружающем нас мире. Участники проекта учатся решать задачи и самостоятельно составляют задачи по теме "Числовые последовательности". Продолжительность проекта девять часов. Проект охватывает тему "Числовые последовательности".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:В чем сходство между сгибанием газеты и размножением кроликов?

1. Проблемный вопрос:Кролики-это не только ценный мех, но и числа Фибоначчи.Что вам известно о последовательности Фибоначчи?
   1. Учебный вопрос:Что называется числовой последовательностью?
   2. Учебный вопрос:Способы задания числовых последовательностей.
   3. Учебный вопрос:Виды числовых последовательностей.
   4. Учебный вопрос:Последовательности Фибоначчи.
2. Проблемный вопрос:Как устно можно найти сумму первых ста натуральных чисел?
   1. Учебный вопрос:Какая последовательность называется арифметической прогрессией?
   2. Учебный вопрос:Формула n-го члена.
   3. Учебный вопрос:Формула суммы n членов.
   4. Учебный вопрос:Характеристическое свойство.
   5. Учебный вопрос:Арифметическая прогрессия в окружающем нас мире.
3. Проблемный вопрос:Почему царь Шерам не смог выполнить просьбу изобретателя шахматной доски?
   1. Учебный вопрос:Какая последовательность называется геометрической прогрессией?
   2. Учебный вопрос:Формула n-го члена.
   3. Учебный вопрос:Формула суммы n членов.
   4. Учебный вопрос:Характеристическое свойство.
   5. Учебный вопрос:Геометрическая прогрессия в окружающем нас мире.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Встречаются ли числовые последовательности в окружающем нас мире

Дидактические материалы проекта

Тест

Числовые последовательности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	https://docs.google.com/document/d/1n8zXUzX3iza1u06TolsGq15U8s6sEYK3FYj_KXz_k7A/edit?hl=ru&pli=1# ... ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

• А.Г.Мордкович и др.

Алгебра 9 кл.: В двух частях. Учебник и задачник для общеобразовательных учреждений. М.:Мнемозина, 2009.

• А.Г.Мордкович. Вся школьная математика.

Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений М.: Издательский дом "Новый учебник", 2004

• Я.И.Перельман. Занимательная алгебра

М.: -000 "Издательство АСТ", 2003.

• Г.И.Глейзер. История математики в школе

VII-VIII кл. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982.

• Л.Ф.Пичурин. За страницами учебника алгебры:

Книга для учащихся 7-9 кл. общеобразовательных учреждений. М.:Просвещение, 1999.

Интернет-ресурсы:

• ...
• ...
• ...