Учебный проект полезное рядом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 79: Строка 79:
 
  |
 
  |
 
*Критерии оценки со справочной литературой.
 
*Критерии оценки со справочной литературой.
*Критерии оценки ведения дневника Следолыта.
+
*Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
 
*Лист оценки работы в группе.
 
*Лист оценки работы в группе.
 
*Анкета для детей Помощники рядом.
 
*Анкета для детей Помощники рядом.

Версия 16:43, 29 марта 2011


Содержание

ФИО

Петенко Ирина Михайловна

Название проекта

Полезное рядом

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.

В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию.

План проекта

1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.


2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.

3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.

4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.

5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Для чего человеку нужны травы?

Проблемный вопрос:

  • Как вылечить простуду?
  • Может ли аптека быть зеленой?
  • Может ли полезное быть вкусным?

Учебные вопросы:

  • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
  • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
  • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?

Публикация учителя

Book-petehko-1.png Book-petehko-2.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Полезное рядом

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Опрос-беседа Лекарственные растения.
  • Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?
  • Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения.
  • Викторина Полезное, съедобное,вкусное.
  • Викторина Что за гости к нам пришли?
  • Критерии оценки со справочной литературой.
  • Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
  • Лист оценки работы в группе.
  • Анкета для детей Помощники рядом.
  • Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?
  • Критерии оценки ученических презентаций.
  • Критерии оценки гербария.
  • Критерии оценки сборника рецептов.
  • Самоанализ работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра попади в слово

Анкетирование по проекту "Полезное рядом"

Игра"Выбери меня"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/