Учебный проект Золотое кольцо России
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
| | | | ||
*Игра "Закончи предложение..." | *Игра "Закончи предложение..." | ||
| − | *Самооценка ученика во время работы над проектом | + | *Самооценка ученика во время работы над проектом |
*Критерии оценки продукта проектной деятельности https://docs.google.com/document/d/1HAY8CnAsoA7Z2GmTCD31uXl2TJUrmYLMzoBaKyxYxHk/edit?hl=ru | *Критерии оценки продукта проектной деятельности https://docs.google.com/document/d/1HAY8CnAsoA7Z2GmTCD31uXl2TJUrmYLMzoBaKyxYxHk/edit?hl=ru | ||
| | | | ||
*Оценивание учащимися работы других групп | *Оценивание учащимися работы других групп | ||
| − | *Самооценка ученика после работы над проектом | + | *Самооценка ученика после работы над проектом https://docs.google.com/document/d/1a5aE8Z6o9siehtg3dOLeXZ6I9DFRr_fR-I4rRWjjp4I/edit?hl=ru |
*Викторина | *Викторина | ||
|- | |- | ||
Версия 20:28, 10 апреля 2011
Автор проекта
Карашова Татьяна Александровна
Название проекта
Золотое кольцо России
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект разработан для учеников 3 класса. Он охватывает изучение темы "Золотое кольцо России" по предмету "Окружающий мир".Связан с краеведением, географией, историей.В ходе проекта ученики познакомятся со старинными городами,которые образуют Золотое кольцо России, их достопримечательностями. В результате работы учащиеся научатся самостоятельно добывать информацию, пользоваться различными источниками - книгами,картами, энциклопедиями, интернет-ресурсами, приобретут навыки самостоятельной работы и работы в группе, обогатят свой жизненный опыт, расширятся их представления о родной стране
План проекта
Подготовительный этап
1неделя.
Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список инф. источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки, список оборудования)
2 неделя.
Анкетирование учащихся по теме проекта
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Основной этап
3 неделя.
Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. Работа групп учащихся по темам:
1гр.Историки "Почему кольцо? Почему золотое?" (распределение ролей в группе,сбор информации)
2 гр.Исследователи "Как выглядит музей под открытым небом?" (распределение ролей в группе,сбор информации)
3 гр.Творческая "Чем исторически славятся мастера Ростова Великого?" (распределение ролей в группе,сбор информации)
4 неделя.
Оформление результатов:
1гр. Буклет
2 гр.Презентация
3 гр.Творчество учеников "Финифть"(рисунки,фото,лепка из пластилина)
Заключительный этап
5 неделя.
Защита работ учащихся Оценивание работ Подведение итогов "Чему мы научились? Что нового узнали?"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какое кольцо не надеть на палец?
- Проблемный вопрос:Почему кольцо? Почему золотое?
- Почему древние города строились на берегах рек и озёр?
- Какие города образовали Золотое Кольцо?
- Какими историческими памятниками знамениты?
- Проблемный вопрос:Как выглядит музей под открытым небом?
- Что такое музей?
- Какие виды музеев вы знаете?
- Может ли Тольятти быть музеем под открытым небом?
- А почему Суздаль можно назвать таким музеем?
- Проблемный вопрос:Чем исторически славятся мастера Ростова Великого?
- Кто такие мастера?
- Что такое финифть
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте золотое кольцо россии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест для учащихся [1]
