Учебный проект Живая азбука
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
''В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию, в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы. | ''В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию, в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы. | ||
| − | В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита. | + | ''В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита. |
| − | Проект длительный, интегрированный.Рассчитан на учащихся 1 класса. | + | ''Проект длительный, интегрированный.Рассчитан на учащихся 1 класса.'' |
| − | Конечная цель – создать свою собственную книгу "Азбука 1 «А» класса". | + | ''Конечная цель – создать свою собственную книгу "Азбука 1 «А» класса". |
| − | Изучая каждую букву алфавита на уроках обучения грамоте и письма, дети расширяют свои знания на учебных часах информатики. | + | ''Изучая каждую букву алфавита на уроках обучения грамоте и письма, дети расширяют свои знания на учебных часах информатики. |
| − | На уроках окружающего мира ребята ищут сведения о животных, так или иначе связанных с этой буквой. | + | ''На уроках окружающего мира ребята ищут сведения о животных, так или иначе связанных с этой буквой. |
| − | На уроках чтения каждый ученик дополняет сведения о букве пословицами, скороговорками,загадками, содержащими нужную букву. В поиске необходимой информации дети обращаются к книгам и интернету. | + | ''На уроках чтения каждый ученик дополняет сведения о букве пословицами, скороговорками,загадками, содержащими нужную букву. В поиске необходимой информации дети обращаются к книгам и интернету. |
| − | На уроках изобразительного искусства дети нарисуют свою букву и животное, с ней | + | ''На уроках изобразительного искусства дети нарисуют свою букву и животное, с ней связа''нное. |
| − | Таким образом, у каждого ученика сформируется своеобразный макет листа «Азбуки», посвященный конкретной букве. | + | ''Таким образом, у каждого ученика сформируется своеобразный макет листа «Азбуки», посвященный конкретной букве. |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 00:26, 21 апреля 2011
Автор проекта
Новикова Марина Васильевна
Название проекта
Живая азбука
Предмет, класс
Обучение грамоте,1 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию, в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы.
В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита.
Проект длительный, интегрированный.Рассчитан на учащихся 1 класса.
Конечная цель – создать свою собственную книгу "Азбука 1 «А» класса".
Изучая каждую букву алфавита на уроках обучения грамоте и письма, дети расширяют свои знания на учебных часах информатики.
На уроках окружающего мира ребята ищут сведения о животных, так или иначе связанных с этой буквой.
На уроках чтения каждый ученик дополняет сведения о букве пословицами, скороговорками,загадками, содержащими нужную букву. В поиске необходимой информации дети обращаются к книгам и интернету.
На уроках изобразительного искусства дети нарисуют свою букву и животное, с ней связанное.
Таким образом, у каждого ученика сформируется своеобразный макет листа «Азбуки», посвященный конкретной букве.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как оживить азбуку?
1.Проблемный вопрос: Зачем нужны буквы?
1.Учебный вопрос: На какую букву нет названия ни одного животного?
2.Учебный вопрос:На какую букву больше всего названий животных?
2.Проблемный вопрос: Что общего у буквы и животного?
1.Учебный вопрос: На каких животных похожа буква?
2.Учебный вопрос: Как животное изобразить буквой?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
