Учебный проект Живая азбука

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 40: Строка 40:
 
Как оживить азбуку?
 
Как оживить азбуку?
  
1.''Проблемный вопрос:''
+
''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"
Зачем нужны буквы?                                                                                  
+
1.''Учебный вопрос:'
+
  
На какую букву нет названия ни одного животного?
+
#''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны буквы?                       
 
+
##''Учебный вопрос:'' На какую букву нет названия ни одного животного?
2.''Учебный вопрос:''На какую букву больше всего названий животных?
+
##''Учебный вопрос:'' На какую букву больше всего названий животных?
 
+
#''Проблемный вопрос:'' Что общего у буквы и животного?
2.''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' На каких животных похожа буква?
Что общего у буквы и животного?
+
##''Учебный вопрос:'' Как животное  изобразить буквой?
 
+
#''Проблемный вопрос:'' Как связаны звуки и животные?
1.''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Что такое звук?
На каких животных похожа буква?
+
##''Учебный вопрос:'' Какие звуки издают животные?
 
+
2.''Учебный вопрос:''
+
Как животное  изобразить буквой?
+
 
+
3.''Проблемный вопрос:''
+
Как связаны звуки и животные?
+
 
+
1.''Учебный вопрос:''
+
Что такое звук?
+
 
+
2.''Учебный вопрос:''
+
Какие звуки издают животные?
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 19:33, 22 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Новикова Марина Васильевна

Название проекта

Живая азбука

Предмет, класс

Обучение грамоте,окружающий мир, изобразительное искусство.1 класс.

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию, в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы.

В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита.

Проект длительный, интегрированный.Рассчитан на учащихся 1 класса.

Конечная цель – создать свою собственную книгу "Азбука 1 «А» класса".

Изучая каждую букву алфавита на уроках обучения грамоте и письма, дети расширяют свои знания на учебных часах информатики.

На уроках окружающего мира ребята ищут сведения о животных, так или иначе связанных с этой буквой.

На уроках чтения каждый ученик дополняет сведения о букве пословицами, скороговорками,загадками, содержащими нужную букву. В поиске необходимой информации дети обращаются к книгам и интернету.

На уроках изобразительного искусства дети нарисуют свою букву и животное, с ней связанное.

Таким образом, у каждого ученика сформируется своеобразный макет листа «Азбуки», посвященный конкретной букве.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как оживить азбуку?

Основополагающий вопрос: "Зачем писать письма?"

  1. Проблемный вопрос: Зачем нужны буквы?
    1. Учебный вопрос: На какую букву нет названия ни одного животного?
    2. Учебный вопрос: На какую букву больше всего названий животных?
  2. Проблемный вопрос: Что общего у буквы и животного?
    1. Учебный вопрос: На каких животных похожа буква?
    2. Учебный вопрос: Как животное изобразить буквой?
  3. Проблемный вопрос: Как связаны звуки и животные?
    1. Учебный вопрос: Что такое звук?
    2. Учебный вопрос: Какие звуки издают животные?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра

Тест "Знаешь ли ты азбуку?

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/