Учебный проект В мире мифов и легенд
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→''Учебные вопросы'') |
|||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Что такое миф? | *Что такое миф? | ||
| + | *Что такое легенда? | ||
*Какие виды мифов существуют? | *Какие виды мифов существуют? | ||
*Что такое легенда? | *Что такое легенда? | ||
| Строка 53: | Строка 54: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:Bok vyalova 1.jpg|250px]] | ||
| + | [[Изображение:Bok vyalova 2.jpg|250px]] | ||
| + | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 15:59, 3 мая 2011
Автор проекта
Вялова Валентина Александровна - учитель истории и обществознания школы 90 города Тольятти
Название проекта
В мире мифов и легенд
Предмет, класс
История и обществознание, 5 класс
Краткая аннотация проекта
В курсе истории Древнего мира в 5 классах большое внимание уделяется мифам и легендам - как одному из первых способов познания мира человеком и попытки объяснения человеком окружающей его действительности .
Рассматриваются мифы:
- этиологические
- космогонические
- героические
- антропогонические.
В проекте я рассматриваю миф с точки зрения, отражения в нем исторической действительности, . Данный проект позволяет увидеть каким образом объективная историческая действительность находит свое отражение в мифах и легендах.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как миф может быть отражением реальной жизни?
Проблемные вопросы
- Чему нас учат мифы?
- Должен ли человек знать мифы и легенды своей страны?
- Должен ли человек знать мифы и легенды государств древности?
Учебные вопросы
- Что такое миф?
- Что такое легенда?
- Какие виды мифов существуют?
- Что такое легенда?
- Кто такие Боги и Герои?
- Какой особенностью отличаются герои в Древнегреческой мифологии?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
