Смысл сложения. Выражение. Равенство
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Хомяк (обсуждение | вклад) |
Хомяк (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
В рамках изучения тем “коммутативное и ассоциативное сложение” в начальной школе, изучается сложение, выражение и равенство. | В рамках изучения тем “коммутативное и ассоциативное сложение” в начальной школе, изучается сложение, выражение и равенство. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
= Основополагающий вопрос = | = Основополагающий вопрос = | ||
| Строка 41: | Строка 33: | ||
Сколько кусочков на пеньке? | Сколько кусочков на пеньке? | ||
| + | |||
| + | = Проблемный вопрос = | ||
| + | Что бы правильно сложить | ||
| + | Математику учить | ||
| + | Нужно сразу! | ||
| + | 2+2 = | ||
| + | Это в школе проходили, | ||
| + | 3+3 конечно | ||
| + | Это знает каждый здесь? | ||
= Вопросы учебной темы = | = Вопросы учебной темы = | ||
Версия 19:13, 25 мая 2011
Автор проекта
Мочалкина Анастасия
Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта
[ссылка]
Планирование содержания учебного проекта и этапов его проведения
Лист планирования содержания учебного проекта и этапов его проведения [ссылка]
Творческое название
Считаем вместе с Карлсоном
Краткая аннотация проекта
В рамках изучения тем “коммутативное и ассоциативное сложение” в начальной школе, изучается сложение, выражение и равенство.
Основополагающий вопрос
Шел Карлсон домой по лесу,
Увидел на пенечке торт.
Позвал зверей- своих друзей.
Порезал торт на 7 частей.
Кусочек белочке отдал,
И два детишкам передал.
Один лисе, один себе
Сколько кусочков на пеньке?
Проблемный вопрос
Что бы правильно сложить Математику учить Нужно сразу! 2+2 = Это в школе проходили, 3+3 конечно Это знает каждый здесь?
Вопросы учебной темы
Для чего нам нужно уметь складывать?
Где нам может это пригодиться?
Презентация учителя
ПрезентацияСсылка
Презентация учащегося
Презентация Ссылка
