Учебный проект Как "оседлать" правило
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
#''Проблемный вопрос:''Как составить инструкцию, памятку? | #''Проблемный вопрос:''Как составить инструкцию, памятку? | ||
##''Учебный вопрос:''С чего начинается инструкция,памятка? | ##''Учебный вопрос:''С чего начинается инструкция,памятка? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:''Какие виды алгоритмов | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое алгоритм? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие виды алгоритмов существуют? |
| + | ##''Учебный вопрос:''Какими свойствами обладает алгоритм? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что важно знать при составлении алгоритма? | ||
#''Проблемный вопрос:''Как инструкцию, памятку перевести в схему? | #''Проблемный вопрос:''Как инструкцию, памятку перевести в схему? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие способы записи алгоритмов существуют? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма решать математические задачи? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма можно решать орфографические задачи? |
#''Проблемный вопрос:''Любую ли инструкцию можно выполнить? | #''Проблемный вопрос:''Любую ли инструкцию можно выполнить? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:28, 27 августа 2011
Автор проекта
Абдрахимова Гульназ Ряшитовна
Название проекта
Как "оседлать" правило?
Предмет, класс
Математика, русский язык; 4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как "оседлать" правило?
- Проблемный вопрос: Где встречаются инструкции, памятки?
- Учебный вопрос:Для чего нужны инструкции?
- Учебный вопрос:Что говорится в инструкциях?
- Учебный вопрос:К каким предметам можно приложить инструкцию?
- Проблемный вопрос:Как составить инструкцию, памятку?
- Учебный вопрос:С чего начинается инструкция,памятка?
- Учебный вопрос:Что такое алгоритм?
- Учебный вопрос:Какие виды алгоритмов существуют?
- Учебный вопрос:Какими свойствами обладает алгоритм?
- Учебный вопрос:Что важно знать при составлении алгоритма?
- Проблемный вопрос:Как инструкцию, памятку перевести в схему?
- Учебный вопрос:Какие способы записи алгоритмов существуют?
- Учебный вопрос:Как с помощью алгоритма решать математические задачи?
- Учебный вопрос:Как с помощью алгоритма можно решать орфографические задачи?
- Проблемный вопрос:Любую ли инструкцию можно выполнить?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме: Как составить памятку?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
