Учебный проект Я и другие
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | '''Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
− | ''' | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | # Составление списка информационных источников | |
− | + | # Стартовая презентация проекта. | |
+ | # Показ брошюры для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ и т.п. | ||
+ | # Составление список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) | ||
+ | # Определить сроки выполнения работ. | ||
+ | # Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте. | ||
+ | # Подготовить дидактические материалы для работы учеников. | ||
− | + | '''Основной этап''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | '''Итоговый этап | + | ''Деятельность учителя:'' |
− | + | # Назначить время консультаций. | |
− | + | # Мониторинг процесса. | |
− | + | # Сфотографировать учеников за работой. | |
− | + | # Ознакомить родителей и учащихся других классов с ходом и результатом проекта. | |
+ | |||
+ | ''Деятельность учащихся:'' | ||
+ | # Исследования школьников | ||
+ | #* Сбор информации | ||
+ | #* Социологический опрос | ||
+ | #* Анализ информации | ||
+ | #* Встреча с: | ||
+ | #** представителями молодежных поп-культур; | ||
+ | #** юристами; | ||
+ | #** предпринимателями. | ||
+ | # Заполнение таблицы продвижения работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | '''Итоговый этап''' | ||
+ | # Защита проектов и подведение итогов | ||
+ | # Подготовить сертификаты участия для учеников. | ||
+ | # Подготовить материалы о проведенном проекте для сайта школы. | ||
+ | # Круглый стол - итоговое занятие. | ||
+ | # Рефлексия участников. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 14:11, 5 сентября 2011
Автор проекта
Трикашная Ольга Геннадьевна Учитель ОЖС, психолог
Название проекта
Я и другие
Предмет, класс
Обществознание, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Я и другие" исследует физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте, помогает решить задачи и преодолеть трудности этого периода. Учащиеся будут проводить исследовательскую работу, создавать и защищать презентации, работать с дополнительной литературой, проводить опрос среди сверстников, беседовать за круглым столом по заданной теме. Задания смогут помочь учащимся как самостоятельно, так и коллективно ответить на поставленные перед ними вопросы, так как дети будут работать с текстами, статьями СМИ,узнавать информацию на сайтах интернета.
Проект рассчитан на учащихся 7-х классов, т.е. самый сенситивный возраст и период изменений ребенка, в этом возрастном периоде много вопросов о себе и о других людях, на которые часто подросток сам ответить не может. В учебном плане этой теме отводится 20 часов, т.е. большая часть курса. Проектная деятельность планируется на основной и итоговый период изучения темы, всего 10 часов. Обобщающий урок по теме "Личность подростка" будет проведен как защита проекта.
План проекта
Подготовительный этап
- Составление списка информационных источников
- Стартовая презентация проекта.
- Показ брошюры для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ и т.п.
- Составление список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
- Определить сроки выполнения работ.
- Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте.
- Подготовить дидактические материалы для работы учеников.
Основной этап
Деятельность учителя:
- Назначить время консультаций.
- Мониторинг процесса.
- Сфотографировать учеников за работой.
- Ознакомить родителей и учащихся других классов с ходом и результатом проекта.
Деятельность учащихся:
- Исследования школьников
- Сбор информации
- Социологический опрос
- Анализ информации
- Встреча с:
- представителями молодежных поп-культур;
- юристами;
- предпринимателями.
- Заполнение таблицы продвижения работы над проектом.
Итоговый этап
- Защита проектов и подведение итогов
- Подготовить сертификаты участия для учеников.
- Подготовить материалы о проведенном проекте для сайта школы.
- Круглый стол - итоговое занятие.
- Рефлексия участников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Когда человек становится взрослым?
1.Проблемный вопрос: Всем ли нужны карманные деньги?
Учебный вопрос:
1)Каковы функции денег? 2)Подросток и экономика – совместимые понятия? 3) С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности? 4)Назовите формы экономической деятельности подростка?
2.Проблемный вопрос: Похож ли я на других?
Учебный вопрос:
1)Как подростковая культура отражает культуру взрослых? 2)Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка? 3)Как характеризует человека его отдых? 4)Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?
3.Проблемный вопрос: Как я расту?
Учебный вопрос:
1)Чем физиологически подросток отличается от взрослого? 2)Какие признаки взрослости вы знаете? 3)Как можно улучшить свою внешность? 4)Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?
4.Проблемный вопрос: Как выжить подростку в современном мире?
Учебный вопрос:
1)Кто и как влияет на подростка? 2)Как влияют на подростка отношения в семье? 3)Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит? 4)Как защитить себя от насилия?
5.Проблемный вопрос: Можно ли быть счастливым в твоем возрасте?
Учебный вопрос:
1)Что такое право человека? 2)Какие права и обязанности есть у российских подростков? 3)Почему подростки становятся преступниками? 4)Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками.
Публикация учителя
- Buk-Trikashnay.png
страница 1
- Buk-Trikashnay.png
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте "Как я расту?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
[[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
[1]- стратегия оценивания]
[https://docs.google.com/document/d/1XRy2Z_aOR01_sxxKlnNYkZbEcK0uBC2m3GrNAEUL95s/edit?hl=ru- лист группового оценивания ]
[https://docs.google.com/document/d/1PxdcqPunGx5OXaphdWRxbRVAUovxPN7FY0eaKNRtOlA/edit?hl=ru-
лист Моя самооценка] https://docs.google.com/document/d/1OXDxIjpBfzoDIJYYwKFXoSenHYUhOv4S_9I0da5DNM0/edit?hl=ru-
[материалы по оцениванию]
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
[[https://docs.google.com/document/d/1hZItwdTOYu0JKT_u54D4cTSeznOPHUeA-La0bxn8E-E/edit?hl=ru- ссылки]]