Исследование учеников по теме Обыкновенные дроби
(→Список ресурсов) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | https://docs.google.com/present/edit?id=0AaOq9HD61JTtZGN2YzZmN21fNjdnM25qcmZmeg&hl=ru | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 19:30, 5 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект: "Обыкновенные дроби"
Содержание |
Тема исследования
Нужны ли в жизни дроби?
Актуальность проблемы
Не всегда в жизни можно обойтись натуральными значениями. Везде, куда бы не пошёл: аптеку, магазин, парикмахерскую...встречаемся с дробными значениями.
Цель
Выяснить, действительно ли человек не может обойтись без дробей.
Задачи
Показать применение дробей (рисунки).
Составить кроссворд с применением дробей.
Доказать, что человек не может обойтись без дробей.
Гипотеза
Я предполагаю, что дроби не пригодятся мне в жизни.
Этапы исследования
1.Распределение обязанностей в группе
2.Формулирование темы,целей и задач
3.Обсуждение материала в группе
4.Работа по поиску информации
5.Составление презентации.
Объект исследования
Дроби
Методы
1.Поисковый
2.Наглядный
3.Исследовательский
4.Проблемный
Ход работы
1. Составили план работы
2.Деление на группы.
3.Поиск исторических данных.
4.обсуждение информации.
5.Составление презентации.
Наши результаты
https://docs.google.com/present/edit?id=0AaOq9HD61JTtZGN2YzZmN21fNjdnM25qcmZmeg&hl=ru
Выводы
- ...Итак мы узнали что: дробь появилась из жизненных потребностей человека в глубокой древности и имеет большую практическую значимость в математике. Дробь имеет связь со многими областями наук: химия, биология, архитектура, физика и т. д.
- ..."Дробное число в арифметику вошло,
- ...Тайн немало принесло".
- ...1 / 4 + 1 / 4 + 1 / 4 + 1 / 4 = 1.
- ...Дробь - это только часть целого.
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.Я.Виленкин "Математика" 5 класс М.:Издательство "Мнемозина",Москва 2008 г.
- А.С.Орлов “Основы курса истории” - М.:Простор, 2000 г.
- Журнал «Математика в школе».
Интернет - ресурсы:
