Исследование ученика в проекте Большая и быстрая память
| Строка 18: | Строка 18: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания | 1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания | ||
| − | 2. | + | 2. Доказать влияние внутренней (оперативной) пямяти компьютера на скорость обработки информации |
| + | 3. Разработать алгоритмы запоминалок для математики и русского языка | ||
| + | 4. Представить сравнительную таблицу развития внутренней и внешней памяти ПК | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе. | Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе. | ||
| Строка 25: | Строка 27: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Память | |
| − | + | ||
| Строка 44: | Строка 45: | ||
Видеофильм «Как я делаю абгрейд ПК» | Видеофильм «Как я делаю абгрейд ПК» | ||
| + | |||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * .. | + | * Человек - это прообраз ПК, но память человека недотерминирована, т. е. не изучена до конца |
| − | * | + | * Компьютерная память - это система чипов, а человеческая - закодирована в десяти миллиардах нервных клеток, образующих наш мозг, и в десяти триллионах связей между этими клетками |
| − | * | + | * Легко "тренировать" память ПК - замени или добавь блок, сложно усовершенствовать память человека, но можно |
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
Версия 16:13, 22 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Что-то с памятью моей стало
Актуальность проблемы
Проблема участников проекта Я плохо запоминаю основные определения математики и русского языка. А у меня "глючит" компьютер:- не все программы быстро работают.
Цель
Выяснение причин нестабильной памяти и нахождение путей устранения их
Задачи
1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания 2. Доказать влияние внутренней (оперативной) пямяти компьютера на скорость обработки информации 3. Разработать алгоритмы запоминалок для математики и русского языка 4. Представить сравнительную таблицу развития внутренней и внешней памяти ПК
Гипотеза
Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе.
Этапы исследования
Объект исследования
Память
Методы
Ход работы
Наши результаты
Сборник запоминалок наиболее распространенных определений математики и русского языка
Тренинги на развитие памяти
Видеофильм «Как я делаю абгрейд ПК»
Выводы
- Человек - это прообраз ПК, но память человека недотерминирована, т. е. не изучена до конца
- Компьютерная память - это система чипов, а человеческая - закодирована в десяти миллиардах нервных клеток, образующих наш мозг, и в десяти триллионах связей между этими клетками
- Легко "тренировать" память ПК - замени или добавь блок, сложно усовершенствовать память человека, но можно
Список ресурсов
Печатные (электронные) издания:
- 1)ЭУ Л. Шауцуковой M:\ИНФОРМАТИКА\Uchebniki\У_Шауц\1_2_9.html
- 2)СD диск Информатика, 10 кл-1С:Образование 4.Дом (Глава 1)
Интернет - ресурсы:
- http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/440.html - внутреняя память
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная память - Википедия
- http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:2797 Формум Можно ли смоделировать человека, создать компьютер- подобие человека
- http://www.mnemonica.ru/ Развитие и тренировка памяти Запоминалки
