Исследование ученика в проекте Большая и быстрая память
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Проблема участников проекта Я плохо запоминаю основные определения математики и русского языка. А у меня "глючит" компьютер:- не все программы быстро работают. | Проблема участников проекта Я плохо запоминаю основные определения математики и русского языка. А у меня "глючит" компьютер:- не все программы быстро работают. | ||
| + | |||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания | 1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания | ||
| + | |||
2. Доказать влияние внутренней (оперативной) пямяти компьютера на скорость обработки информации | 2. Доказать влияние внутренней (оперативной) пямяти компьютера на скорость обработки информации | ||
| + | |||
3. Разработать алгоритмы запоминалок для математики и русского языка | 3. Разработать алгоритмы запоминалок для математики и русского языка | ||
| + | |||
4. Представить сравнительную таблицу развития внутренней и внешней памяти ПК | 4. Представить сравнительную таблицу развития внутренней и внешней памяти ПК | ||
| + | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | |||
Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе. | Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе. | ||
Версия 16:15, 22 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Что-то с памятью моей стало
Актуальность проблемы
Проблема участников проекта Я плохо запоминаю основные определения математики и русского языка. А у меня "глючит" компьютер:- не все программы быстро работают.
Цель
Выяснение причин нестабильной памяти и нахождение путей устранения их
Задачи
1. Опросить одноклассников по проблеме запоминания
2. Доказать влияние внутренней (оперативной) пямяти компьютера на скорость обработки информации
3. Разработать алгоритмы запоминалок для математики и русского языка
4. Представить сравнительную таблицу развития внутренней и внешней памяти ПК
Гипотеза
Если я найду способы развития памяти (моей, компьютера), то в дальнейшем получу более крепкие знания по математике и русскому, что поможет мне в дальнейшем учиться в профильном математическом классе.
Этапы исследования
Объект исследования
Память
Методы
Ход работы
Наши результаты
Сборник запоминалок наиболее распространенных определений математики и русского языка
Тренинги на развитие памяти
Видеофильм «Как я делаю абгрейд ПК»
Выводы
- Человек - это прообраз ПК, но память человека недотерминирована, т. е. не изучена до конца
- Компьютерная память - это система чипов, а человеческая - закодирована в десяти миллиардах нервных клеток, образующих наш мозг, и в десяти триллионах связей между этими клетками
- Легко "тренировать" память ПК - замени или добавь блок, сложно усовершенствовать память человека, но можно
Список ресурсов
Печатные (электронные) издания:
- 1)ЭУ Л. Шауцуковой M:\ИНФОРМАТИКА\Uchebniki\У_Шауц\1_2_9.html
- 2)СD диск Информатика, 10 кл-1С:Образование 4.Дом (Глава 1)
Интернет - ресурсы:
- http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/440.html - внутреняя память
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная память - Википедия
- http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:2797 Формум Можно ли смоделировать человека, создать компьютер- подобие человека
- http://www.mnemonica.ru/ Развитие и тренировка памяти Запоминалки
