Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | Как рационально использовать время? | + | Как рационально использовать время?' |
− | + | ||
+ | 1. Что мешает подросткам разумно использовать свое время? | ||
## Какие причины приводят к дефециту времени? | ## Какие причины приводят к дефециту времени? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:' | ##''Учебный вопрос:' | ||
− | Чему учит нас пример великих людей? | + | 2. Чему учит нас пример великих людей? |
##Какие известные люди умели рационально использовать свое время? | ##Какие известные люди умели рационально использовать свое время? | ||
##Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй? | ##Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй? | ||
##Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев? | ##Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев? | ||
− | + | 3. Как научиться беречь свое время? | |
###Какие рациональные способы организации времени вы знаете? | ###Какие рациональные способы организации времени вы знаете? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' |
Версия 16:19, 25 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... визитная карточка проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Как рационально использовать время?'
1. Что мешает подросткам разумно использовать свое время?
- Какие причины приводят к дефециту времени?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:'
2. Чему учит нас пример великих людей?
- Какие известные люди умели рационально использовать свое время?
- Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй?
- Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев?
3. Как научиться беречь свое время?
- Какие рациональные способы организации времени вы знаете?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|