Учебный проект Проблемы молодых
(→Вопросы, направляющие проект) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Легко ли быть молодым? |
| − | + | ||
| − | Легко ли быть молодым? | + | |
''Проблемные вопросы:'' | ''Проблемные вопросы:'' | ||
| − | + | * Что означает фраза "Быть хорошим другом"? | |
| − | + | * Как человек может быть подготовлен к счастливой семейной жизни? | |
| − | Что означает фраза "Быть хорошим другом"? | + | * Кто даёт нам внешность? |
| − | + | * Каковы причины проблем подростков? | |
| − | + | * Каковы способы решения проблем подростков? | |
| − | Как человек может быть подготовлен к счастливой семейной жизни? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Кто даёт нам внешность? | + | |
| − | + | ||
| − | Каковы причины проблем подростков? | + | |
| − | + | ||
| − | Каковы способы решения проблем подростков? | + | |
| − | + | ||
''Учебные вопросы:'' | ''Учебные вопросы:'' | ||
| − | + | * Какие прилагательные необходимы для описания характера, внешности человека? | |
| − | + | * В чем заключается значение употребления в речи сложного дополнения? | |
| − | Какие прилагательные необходимы для описания характера, внешности человека? | + | * Для чего служит косвенная речь? |
| − | + | ||
| − | В чем заключается значение употребления в речи сложного дополнения? | + | |
| − | + | ||
| − | Для чего служит косвенная речь? | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 13:09, 29 ноября 2011
Автор проекта
Кузьмина Елена Дмитриевна
Название проекта
Проблемы молодых
Предмет, класс
Английский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проектная работа выполняется в рамках темы "Молодёжь в современном обществе". Количество часов на тему - 26. На выполнение проекта отводится 5 часов. В результате работы учащиеся должны знать и понимать значения новых лексических единиц, связанных с темой; значение изученных грамматических явлений (сложное дополнение, косвенная речь). Предусматриваются умения участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным, прослушанным иноязычным текстои; рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; понимать высказывания собеседника; читать аутентичные тексты.
План проекта
Подготовка.
Планирование.
Исследование.
Обсуждение результатов.
Представление и/ или отчет по выполненному проекту.
Оценка результатов проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Легко ли быть молодым?
Проблемные вопросы:
- Что означает фраза "Быть хорошим другом"?
- Как человек может быть подготовлен к счастливой семейной жизни?
- Кто даёт нам внешность?
- Каковы причины проблем подростков?
- Каковы способы решения проблем подростков?
Учебные вопросы:
- Какие прилагательные необходимы для описания характера, внешности человека?
- В чем заключается значение употребления в речи сложного дополнения?
- Для чего служит косвенная речь?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Проблемы молодых
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
