Учебный проект В мире прекрасного
(→Другие документы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект по анатомии для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Продолжительность проекта 3 недели. Межпредметные связи: медицина, физика, зоология, общая биология. Проект направлен на изучение анализаторов человека, строения и свойств органов чувств, гигиенических требований. В ходе проекта учащимся предстоит выделить влияние различных органов чувств на адаптацию человека в окружающем мире, познакомиться с правилами гигиены и первой помощи при различных видах травм и заболеваний глаз, ушей, носа. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии органов чувств. | + | Проект по анатомии для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Продолжительность проекта 3 недели. |
| + | |||
| + | Межпредметные связи: медицина, физика, зоология, общая биология. | ||
| + | |||
| + | Проект направлен на изучение анализаторов человека, строения и свойств органов чувств, гигиенических требований. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта учащимся предстоит выделить влияние различных органов чувств на адаптацию человека в окружающем мире, познакомиться с правилами гигиены и первой помощи при различных видах травм и заболеваний глаз, ушей, носа. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии органов чувств. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 13:36, 29 ноября 2011
Автор проекта
Шлыкова Светлана Владимировна
Название проекта
В мире прекрасного
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по анатомии для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Продолжительность проекта 3 недели.
Межпредметные связи: медицина, физика, зоология, общая биология.
Проект направлен на изучение анализаторов человека, строения и свойств органов чувств, гигиенических требований.
В ходе проекта учащимся предстоит выделить влияние различных органов чувств на адаптацию человека в окружающем мире, познакомиться с правилами гигиены и первой помощи при различных видах травм и заболеваний глаз, ушей, носа. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии органов чувств.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Реально ли то что мы чувствуем?
- Проблемный вопрос:Как видит глаз человека?
- Учебный вопрос: Как устроен глаз человека?
- Учебный вопрос: Можно ли сказать, что одноглазый видит мир, так же как и все остальные?
- Учебный вопрос: Чем близорукий и дальнозоркий глаз отличается от нормального?
- Проблемный вопрос: Как сохранить хороший слух?
- Учебный вопрос: Как устроен орган слуха и где расположены его рецепторы ?
- Учебный вопрос: Как может слышать глухой человек?
- Учебный вопрос: Как проверить остроту слуха?
- Проблемный вопрос: Как создаётся полная картина мира?
- Учебный вопрос: Почему после вращения человеку кажется, что предметы продолжают движение по кругу?
- Учебный вопрос: Как мы воспринимаем боль?
- Учебный вопрос: Как взаимосвязаны вкусовой и обонятельный анализаторы?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0AaueuEvHErD_ZGY2Zjg0cjlfMGNmdm10Z2Nr
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
