Учебный проект О чем говорят и пишут

Версия 16:49, 7 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Куницына Ирина Алексеевна (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) ← Предыдущая правка		Версия 17:22, 7 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Куницына Ирина Алексеевна (обсуждение | вклад) (→План проекта) Следующая правка →
Строка 23:		Строка 23:
	|-		|-
	|		|
−	* '''Подготовительный'''	+	* '''Подготовительный-1 час'''
	* '''Конструкторский'''		* '''Конструкторский'''

---

Версия 17:22, 7 декабря 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Куницына Ирина Алексеевна

Название проекта

визитная карточка темы исследования А что там происходит?

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

"Кто владеет информацией - владеет миром." Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.

План проекта

Этап проекта	Действия учителя	Действия учеников
Подготовительный-1 час Конструкторский Технологический Заключительный	готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников; продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы; помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта; помогает сформировать группы по интересам; подсказывает, как спланировать деятельность; дает консультации; знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту	погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию; определяют стоящую перед ними проблему; намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы. формируют группы по интересам; планируют свои дальнейшие действия по проекту; составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»; буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное». выпускают стенгазету.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:А что там происходит?

1. Проблемный вопрос: Как люди узнают о том, что происходит в мире ?
   1. Учебный вопрос: Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?
   2. Учебный вопрос: Как получает информацию современный человек?
   3. Учебный вопрос: Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?
2. Проблемный вопрос:Всему ли можно верить?
   1. Учебный вопрос: Когда и где появилась первая газета?
   2. Учебный вопрос: Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют "желтой прессой"?
   3. Учебный вопрос: Какие газеты больше всего читают и почему?
3. Проблемный вопрос: Можем ли мы выпустить свою газету?
   1. Учебный вопрос: Что нужно для создания газеты?
   2. Учебный вопрос: Из каких рубрик состоит газета?
   3. Учебный вопрос: Кто готовит газету?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

а что там

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тема исследования

Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

таблица оценивания План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация "А что там за окном?" Анкета для учащихся "Хочешь ли ты научиться выпускать газету?" Список приоритетов.	Форма отзыва от одноклассников Лист самооценивания и вклада в работу группы Инструкция по составлению анкеты План написания краткой статьи и новостной заметки Контрольные листы	Анкета "Где живут новости?" Таблица рейтинга газет г.Тольятти Словарь полезной лексики по теме"Новости" Буклет "Speak in the Past" Школьная стенгазета.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра дополнительные ресурсы

Информационные источники

список источников

Другие документы