Учебный проект Пламенный мотор

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
Строка 132: Строка 132:
  
  
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 
 
== Автор проекта ==
 
 
== Название проекта ==
 
 
 
== Предмет, класс ==
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
 
== План проекта ==
 
 
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
''Основополагающий вопрос:''
 
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
План оценивания.
 
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
 
'''Формирующее оценивание'''
 
{| border=1
 
|'''До начала проекта'''
 
|'''В ходе проекта'''
 
|'''После завершения проекта'''
 
|-
 
|
 
* ...
 
*...
 
*...
 
|
 
*...
 
*...
 
*...
 
|
 
*...
 
*...
 
*...
 
|-
 
|}
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
== Информационные источники ==
 
 
== Другие документы ==
 
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]  
  
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Версия 16:53, 9 января 2012


Содержание

Автор проекта

Бутыгина Елена Сергеевна

Название проекта

Пламенный мотор

Предмет, класс

Биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Наш организм является уникальным объектом исследования. Поэтому мы рассматриваем некоторые аспекты, связанные с познанием его строения, функций. Многие люди не задумываются о том, как работает организм, как помочь ему в трудную минуту. Прекрасно себя чувствовать, быть всегда в хорошем настроении поможет его изучение. Здесь мы рассматриваем сердечно-сосудистую систему, некоторые вопросы связанные со строением, значением, выясняем причины заболеваний и их профилактику. Данная деятельность направлена на активизацию знаний по сохранению своего здоровья и здоровья окружающих.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему говорят, что сердце - это жизнь?

  1. Проблемный вопрос: Как сердце работает всю жизнь без остановки и ремонта?
    1. Учебный вопрос: Какое строение имеет сердце?
    2. Учебный вопрос: Как сердце работает?
    3. Учебный вопрос: Что такое автоматизм сердца?
  2. Проблемный вопрос: Куда расходятся транспортные пути от "главного вокзала"?
    1. Учебный вопрос: Какое строение имеют сосуды?
    2. Учебный вопрос: Какую функцию выполняют сосуды?
    3. Учебный вопрос: Какая существует взаимосвязь между строением сосудов и их функциями?
    4. Учебный вопрос: Какие существуют законы движения крови?
    5. Учебный вопрос: Что такое пульс?
    6. Учебный вопрос: Какую функцию выполняет кровь в организме?
  3. Проблемный вопрос: Почему инфаркт помолодел?
    1. Учебный вопрос: Как сердце реагирует на стрессы?
    2. Учебный вопрос: Как влияет алкоголь на работу сердца и сосудов7
    3. Учебный вопрос: Какое влияние оказывает на сердце и сосуды курение?
    4. Учебный вопрос: К каким изменениям сердечно-сосудистой системы приводит малоподвижный образ жизни?
    5. Учебный вопрос: Как правильно питаться, чтобы сохранить сердце здоровым?

Публикация учителя

Страница №1

Страница №2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Открыть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Почему инфаркт помолодел?

Темы исследований учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Промежуточная рефлексия
  • Промежуточная самооценка учащихся
  • Тестирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра "Распредели по признакам"

Дидактическая игра "Ответь на вопросы"

Тест "Сердечно-сосудистая система"

ЦОР Клапаны сердца и крупных сосудов

ЦОР Демонстрация влияния на сердце и сосуды активации симпатической, парасимпатической системы, адреналина и ацетилхолина

ЦОР Малый и большой круги кровообращения

ЦОР Демонстрация влияния курения на скорость кровотока. Видеофрагмент

ЦОР Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов

ЦОР Образование пульсовой волны при сокращении сердца и распространение ее на стенки сосудов до лучевой артерии

ЦОР Тест "Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов"

ЦОР Проверочные тесты для контроля знаний по теме "Строение сосудов и сердца"

Как работает сердце человека. Видеофрагмент

Автоматизм сердца. Видеофрагмент

Влияние алкоголя и курения на сердце. Видеофрагмент

Информационные источники

Сетевой этикет

Медицина для всех

Другие документы

Инструкции по работе с сервисами Web 2.0

Как работать с сервисом Classtools.net

Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью "документов" Google»

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/