Участник:Людмила Николаевна Ошкина

Все о себе

Город: Тольятти

Место работы: МОУ школа № 70

Электронный адрес: Ludok1974@gmail.com; luda.ludok1974@yandex.ru

Должность: зам. директора по УВР,

учитель русского языка и литературы высшей категории

Образование: ТГУ, высшее

Мой блог: [[1]]

Педагогическое кредо

"Что-то в груди теснится:

Хочется разбежаться

И, словно большая птица,

В лазурное небо вжаться.

И в радуге искупаться,

И облаком утереться,

И без конца восхищаться,

Что есть этот мир Детства!"

Главное в моей работе - создать для учащихся условия и предоставить возможности проявить себя в различной деятельности, а также проследить, как под влиянием социально – культурной среды происходит развитие личности ребенка. Я работаю над созданием креативной среды.

Область профессиональных интересов:

• Образовательные технологии
• Дистанционные конкурсы, семинары

Мир увлечений:

• Компьютер
• Чтение книг
• Рукоделие
• Фото
• Сетевые сообщества [2] [3] [4] [5]

Работы в Интернете:

• Внеклассное мероприятие "Последний звонок" [[6]]
• Презентация по творчеству М.Ю.Лермонтова [[7]] [[8]]
• Учебный проект Что в имени твоем
• Учимся писать сочинение-рассуждение [[9]]
• Тесты по русскому языку 6 класс [10]
• Страничка на сайте Завуч.инфо [11]
• Дополнительная образовательная программа "Школа будущего первоклассника" [12]
• Презентация к НПК учителей [13]
• Страничка на сайте PrоШколу.ru [14]
• Мои работы на сайте pedsovet.org [15]
• Дистанционный урок "Подготовка К ГИА"

Работы моих учеников в Интернете:

Березина Екатерина 9 "А" класс

• Конкурс "Доброе имя учителя" (Эссе "Мой любимый классный руководитель") [16]

Участие в семинарах:

• Выездная школа ИСО 2007 [[17]]
• Выступление на августовских педагогических чтениях. (2007)
• Учительская НПК(2008)
• Семинар "РКМЧП"(2009)
• Семинар"Образовательная система "Перспективная начальаная школа"(2009)
• Семинар"Образовательная система "Школа 21 века"(2009)
• Семинар "Основы стандартов второго поколения и О.С."Школа 2100""(2009)
• Повышение педагогического мастерства по курсу "Интел для будущего" (2004, 2008)
• Курс Intel Обучение для будущего/ноябрь-2009
• Дистанционный семинар Секция 1. Возможности дистанционных образовательных технологий в обучении школьников

Участие в конкурсах:

• Конкурс IT-activity 2009/2010 IT22 "Эрудит-квартет" Награждение: [[18]]
• Участие в конкурсе "Мастерская учителя" (2009) [[19]] [[20]]
• Участие в конкурсе "Открытый класс" (2009)
• Участие в конкурсе "Портфолио классного руководителя" (2009)
• Участие в фестивале "Открытый урок" (2009)
• Участие в конкурсе "Августовские педагогические чтения" (2007)
• Синквейн о конкурсе: [[21]]
• Юбилейный фестиваль

Статьи:

• Опыт участия в сообществах
• Использование блога
• Мастер-класс Легко ли быть блогером?
• Блог команды "Чудеса в решете": [[22]]

Эссе "Почему я выбрала профессию учителя?":

Учитель – это человек душевной доброты, влюбленный в свою работу. Я выбрала профессию учителя в раннем детстве. В школу я пошла в шесть лет и целый год ходила в нулевой класс. Я с восхищением наблюдала за своим первым учителем. Тогда еще мечтала, что буду такой же веселой, энергичной, серьезной, умной, как Татьяна Алексеевна, что меня будет окружать множество моих учеников, меня будут уважать и любить. С тех пор каждый день с огромным волнением и гордостью иду на работу. Здесь меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, а иногда – так тяжко на душе от неудач, но переступая порог школы и встречая детей, тут же улетучивается плохое натроение и усталость. Вот уже 12 лет я веду совместную творческую работу с детьми, коллегами, родителями. На мой взгляд, путь учителя к педагогическому мастерству и повышению образовательного уровня начинается с целенаправленной работы по самообразованию. Обобщая и распространяя опыт своей работы, поднимаешься на новый уровень развития. Особую заботу учителей вызывает взаимодействие детей с родителями: как привлечь родителей к воспитательной деятельности в классе, повысить их роль в воспитании ребенка. Фундаментом педагогического процесса служит не только школа, но и семья. Эти самые важные в жизни ребенка понятия тесно связаны друг с другом. Ведь и учителя, и родители хотят видеть детей достойными, умными, добрыми, веселыми и здоровыми. Именно сегодня это сотрудничество просто необходимо. Много проведено работы по выработке новых подходов семьи и школы к воспитанию детей, эффективных форм совместной деятельности родителей и учащихся. Работая в сотрудничестве, мы постарались создать условия для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе жизни. В данное время я работаю в родном коллективе, школе, где меня окружают творческие люди. Вокруг меня – дети, где каждый ребенок – это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей, тревог, горестей, забот. Я верю в своих учеников, и каждый день получаю много ярких впечатлений. Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они научили меня любить. В памяти всплывают слова В. А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано за эти 12 лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самой, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе.

Мои ученики:

Школьные годы чудесные: [23]