Учебный проект Реклама.За и против.Виды рекламы
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
Как жить с рекламой? | Как жить с рекламой? | ||
#''Проблемный вопрос:''О чем говорит реклама? | #''Проблемный вопрос:''О чем говорит реклама? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:''Что такое реклама? | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое реклама,каковы ее виды и средства? |
##''Учебный вопрос:''Какие виды рекламы бывают? | ##''Учебный вопрос:''Какие виды рекламы бывают? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Реклама-это правда или обман ? |
#''Проблемный вопрос:''Может ли быть успех без рекламы? | #''Проблемный вопрос:''Может ли быть успех без рекламы? | ||
##''Учебный вопрос:''Каким группам людей нужна реклама? | ##''Учебный вопрос:''Каким группам людей нужна реклама? | ||
##''Учебный вопрос:''Где человек сталкивается с рекламой? | ##''Учебный вопрос:''Где человек сталкивается с рекламой? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как реклама может повлиять на выбор человека? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Как | + | ##''Учебный вопрос:''Как сделать правильный выбор? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 12:20, 22 января 2012
Автор проекта
Агапова Татьяна Николаевна
Название проекта
Реклама.За и Против.Виды рекламы
Предмет, класс
Английский язык 10 класс Реклама.За и Против.Виды рекламы
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью рекламы в жизни человека, на отрицательные и положительные аспекты рекламы.
Проект рассчитан на 3 недели, примерно 9 занятий.
Цель проекта: Воспитывать самостоятельность, творческую и поисковую активность, социальную компетентность обучающихся.
Создание учащимися собственной рекламы ,которая была бы основана на принципах настоящей рекламы, т.е. с одной стороны быть привлекательной для потребителя, а с другой – быть правдивой и честной, такую рекламу, которую они бы хотели сами видеть и слышать.
Задачи проекта:
• Способствовать формированию навыка практического применения изученного лексического и грамматического материала при составлении рекламы
• Развивать самостоятельность, индивидуальность, умения высказываться логично и связно, выражая законченную мысль, критическое мышление, познавательную и исследовательскую компетентность учащихся
• Воспитывать умение работать в группе, культуру общения, интерес к предмету
• Анализировать полученную информацию и делать обоснованные выводы в результате исследования
Ожидаемый результат: учащиеся должны определить минусы и плюсы современной рекламы и представить факторы создания успешной рекламы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как жить с рекламой?
- Проблемный вопрос:О чем говорит реклама?
- Учебный вопрос:Что такое реклама,каковы ее виды и средства?
- Учебный вопрос:Какие виды рекламы бывают?
- Учебный вопрос: Реклама-это правда или обман ?
- Проблемный вопрос:Может ли быть успех без рекламы?
- Учебный вопрос:Каким группам людей нужна реклама?
- Учебный вопрос:Где человек сталкивается с рекламой?
- Учебный вопрос:Как реклама может повлиять на выбор человека?
- Учебный вопрос:Как сделать правильный выбор?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Реклама. За и против.Виды рекламы.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
